通过预习作对高中学生英语自主学习习惯培养的尝试.docVIP

通过预习作业对高中学生英语自主学习习惯培养的尝试 ---- 使用字典与话题语汇的课前准备 ? 前言：英语语言是学生通过各种语言任务“学”会的，而不是老师“教”会的。然而接受了十几年教师全权负责的传统教育的高中生是不容易改变其固有的“被动”的学习习惯的。那么，如何能够在新课程的时代背景下有效、科学地培养学生的自主学习能力呢？“Involve students，”让学生通过做事情来学会学习是一个有效的途径(林立)。本文将专注于高一学生英语学科课前预习部分的研究，尝试通过坚持了一个模块周期的课前重点词汇查字典，以及单元话题词汇的学案 两个做法，来探究该两项英语预习作业对于高中学生自主学习能力的作用，同时反思行动设计中的不足，以在后一阶段改进。 ? 关键词：高中英语 预习作业? 字典? 话题词汇 ? 实验的背景与目的： 一、??????????? 对于培养学生英语自主学习能力的思考 北京已经进入新课改的第三年，其 “学生主体”的思想已深入人心。但是学习者的观念与学习行为是否与此理念相吻合呢？据笔者观察，学生仍然希望老师能够帮助他们梳理好重点知识、一点一滴地反复“喂”给他们。“我听你讲”仍然是大部分学生感到最踏实的学习过程，许多发挥创造力的教学活动环节往往因为学生的“惰性”而无法实现，或因学生没有从中得到“直接”的“好处”不得不被放弃。同时学生经常要在若干学科间“制衡”，英语的自主学习就没有