六年级上册文第六单元备课教案.docVIP

教学内容 诗海拾贝——《诗经?采薇》 《春夜喜雨》 教 学 目 标 教育 养成自主、合作的学习品质和习惯。 教养 1．阅读诗歌，大体把握诗意。 2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 发展 培养学生再造想像、创新思维的能力。 教学 重点 难点 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思维能力。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。 二、学生初读古诗，质疑 1．出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。 2．学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。 3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1．同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。怎么解决这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。） 2．自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。 五、检查学习效果、组织讨论 1．通过自学与讨论，你们有了哪些