长兴县小学综合素质测评实施方案.docVIP

长兴县小学生综合素质测评实施方案 （试行） 为了有效地实施新课程改革，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和省教育厅有关文件精神，在广泛听取意见的基础上，充分借鉴首批国家级基础教育课程改革实验区的实践经验，制定《长兴县小学生综合素质测评实施方案》。 一、综合素质评价的对象、内容、原则、结果呈现方式、组织实施和结果运用 1．综合素质评价的对象：小学三至六年级学生。 2．综合素质评价的内容：以道德品质、公民素养、学习态度与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面的基础性发展目标为基本依据，根据学生的平时表现、活动记录、特长潜能、奖惩情况等，力求全面、客观、公正地反映学生的总体发展水平。 3．综合素质评价的原则：一是坚持过程性评价与终结性评价相结合的原则，要重视学生的学习过程，全程、全面记录学生的学习情况；二是坚持公平、公正、公开的原则，综合素质评价的内容、过程、方法应告知学生和家长，并进行公示。 4．综合素质评价的结果：评价结果由“综合评语”和“测评等第”两部分组成。 综合评语：主要对学生的道德品质、公民素质、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行定性描述，尤其应突出学生的特点、特长和技能。在学生自评、同学互评、家长评价的基础上，班主任负责撰写评语。毕业班学生的评语由学校领导审核确定。 测评等第：主要对能够体现学生素质发展水平的部分项目进行测评。测评包括艺