重视学校心理健康教育促进教育教学管理工作.pptVIP

重视学校心理健康教育 促进教育教学管理工作 北京教育心理学研究会 理事海淀区教育心理学研究会 常务理事 清华大学附属中学 清华附中网校教育总监 心理教研中心 主任 陈纪英 2008. 讨论提纲 1.对心理健康教育的认识 2.学校心理健康教育的总目标、框架 3.学校心理健康教育的工作方式 4.在教育教学管理中的促进作用 5.在教育工作中的心理健康教育理念 6.学校开展心理健康教育要注意的问题 7.教师现状如何促进心理健康 一、对心理素质及心理健康的认识 心理素质 从心理学观点看，所谓素质，指的是人在处理以下四种关系，即与他人、与群体、与社会、与环境交互作用的过程中所表现的基本品质与能力。 心理素质按照心理学的观点应该包括智力因素与非智力因素两个方面 非智力因素主要有：意志品质、性格个性、情绪情感、能力倾向、社会责任感、价值观等。 对心理健康的认识 身心健康标准 心理表现分层 心理服务 学生心理健康的标准 教师心理健康的标准 青少年学生心理健康的标准 智力正常 情绪适中 意志健全 人格统一 人际关系和谐 与社会协调一致 心理特点符合年龄阶段 …... 青少年常见心理冲突问题 亲子关系与亲子冲突 家庭教育与逆反心理 学习动机与学习压力 社会责任与个人发展 人际交往与个性特点 社会发展与自我能力 集体规范与个人习惯 消极情绪与危险行为 集体主义与个人利益 青春期生理与心理矛盾…… 二学校心理健康教育的总目标框架 心　　　预防心理疾病，排除心理障碍； 理 健 康　　　开发心理潜能，提高人生质量； 教 育 目 标　　　培养健全人格，促进全面发展。 学校心理教育的形式： （一）全面渗透—开展全校性心理健康教育 （二）开设课程—针对不同阶段不同问题设计班级心理活动 （三）开展心理咨询与辅导—个别辅导 （四）团体辅导—学生团体与学生问题团体 （五）建立家校沟通渠道—开办家长学校宣传推动心理教育找教育合力 （六）学校心理辅导室的建立  社会发展对青少年的影响有多少 当代青少年生长的現实 1、转型关键期矛盾错综复杂 2. 制度规范不完善 3、经济全球化、价值取向多元化 4、竞争激烈、压力大、生活节奏快 5. 家庭结构变化大 6、社会风气、网络环境负面影响 7、大众传媒引导不当…… 认识当代青少年 学生们是在一个高起点上进入社会的 给社会提出许多新问题，给教育提出许多新问题，给教師提出许多新问题，给家长提出许多新问题… 在培养青少年健全人格的过程中每一个成长阶段要注意什么问题 认识了解社会发展，清楚了解青少年变化，有效施教 学校心理健康教育的框架 专家、顾问　　学校领导 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　心理教育中心 班　专　心　家　心　骨　年　心　心　心　心　心　心　心 . 团　题　理　长　理　干　级　理　理　理　理　理　理　理 . 队　心　活　学　学　班　组　辅　阅　放　专　信　专　网 . 活　理　动　校　会　主　长　导　览　松　线　箱　刊　站 动　讲　课　　　 任　　 室　室　室　　　　　　　　 　　座 全方位心理健康教育模式 　传　学　创　坚　搞　优　实　开　改　争 . 　授　科　设　持　好　化　施　展　善　取 . 　心　渗　教　行　课　校　心　心　家　社 . 　理　透　育　为　外　园　理　理　庭　会 　知　心　情　训　活　环　测　咨　氛　力 　识　育　境　练　动　境　量　询　围　量 心理健康教育内容 　心　非　生　青　学　人　生　职　健　人 . 　理　智　理　春　习　际　活　业　全　与 . 　常　力　健　期　心　交　辅　理　的　环 . 　识　因　康　性　理　往　导　想　自　境 　　　素　与　生　辅　辅　危　选　我　　 　　　与　心　理　导　导　机　择　意　　 　　　成　理　与　　　　　辅　指　识　　 　　　长　健　性　　　　　导　导　　　　 　　　　　康　心　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　理 ?认识学生成长过程中的心理成长变化 学生成长身心发展的客观规律（客观自然） 按年龄分 按年级分 教育的做用是什么 内因是根据 外因是条件 催化剂（学生对教育的评价） ? 心理健康教育的重要意义 （一）社会发展的需要 （二）教育自身发展的需要 （三）适应学生成长的客观规律的需要 1.有利于促进学生全面发展 2.有利于促进学生