《经济生活》图表题解题方法全解.ppt

* 1．试题取材：材料是当年国内经济热点和教材经济生活知识重点的结合。 2．情境创设：经济生活试题一般是通过各种形式的图标来反映经济现象，说明经济生活原理；探讨经济现象发生发展的原因，提出解决问题的对策。即图标材料是我们认识经济现象、探讨原因、发现和解决问题的基本依据，不能离开试题提供的这些信息解题。 3．考察目标：图标材料题的综合性强、能力要求高。考察学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐述事物”、“论证和探讨问题的能力”。信息呈现的信息方式综合，有图形、表格、文字，。知识内综合，对于所有原理的需求，已不是单一的原理，也不是限于某一课的知识，而是综合几个原理或几课的知识，要求对知识融会贯通，在深刻理解的基础上加以运用。 4．问题设置：一般采用一题多问；设问精巧，角度灵活多变，设为及相关又不同，设问往往呈现递进关系。 命题特点 19.6 28.6 21.9 0.2 案例分析——2009江苏高考 6116 8122 7800 8471 材料二 2008年下半年以来，受国际金融危机的影响，江苏经济下行的压力加大。江苏省政府积极贯彻中央精神，及时实施了进一步扩内需、促增长的一系列经济增长的一系列调控措施。 （1）结合材料二，分别指出图1、图2反映的经济现象。 （2）从《经济生活》的角度说明江苏省政府实施宏观调控的必要性。 19.6 28.6 21.9 0.2 案例分析—