《大学生周末思想教育》专题化实施方案.docVIP

《大学生周末思想教育》专题化实施方案 根据学校顶天立地发展战略，结合应用型人才培养方案与学校教育教学改革要求，特制订本方案。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持“教育即服务，学生即顾客、质量即生命”的办学理念， 负责科室：学生学习与发展指导中心 授课对象：大学一年级第一学期 专题名称：年轻不再迷茫——大学究竟学什么 教学目的：推动高等学校适应建立学习型社会的新要求，帮助学生转变学习观念，构建学习目标，调整学习方法，提高学生学习能力，促进学生全面发展。 教学重点：让学生了解大学与高中之不同（大学的学习特点），引导学生为什么学、学什么、怎么学（大学的学习途径）；如何面对考试考证等。 教学难点：如何与身边实例相结合，有效引导学生转变学习观念，了解大学的学习特点与途径，逐渐适应大学的学习环境。 教材选用：《大学生入学教育》（凌雪峰主编，广西人民出版社2002年版）、《学会学习——大学生学业导航》（唐代兴、马恒东、赖先朴主编，复旦大学出版2007版）、《我的大学——大学生入学必读》（卢婷婷、赵琼编著，新华出版社2010年版）。 教学方法：课堂讲授；课后指导（引导学生制定学习目标或学习计划，可在班级、年级、学院等层面进行评比，择优为学生提供参考与学习的模板） 2 专题类别：目标导航 负责科室：学生事务管理科 授课对象：大学一年级第一学期 专题名称：“大学生成长目标导航计划”解读 教学目的：通过解读学校相关文件、通知以及本学院各专业成长目标导航手册，让学生清楚什么是“大学生成长目标导航计划”，使学生自入校起就准确把握未来可能从事的职业目标和发展方向，进而有针对性地参与学习和实践，变被动学习为主动学习。 教学重点：各专业导航手册的解读。 教学难点：如何让每一名学生都真正理解目标导航的内涵及意义，并积极配合学校实施的“大学生成长目标导航计划”，从而提高人才培养与社会需求之间的吻合度。 教材选用：《》出版社20年版 负责科室：招生就业办公室、创业指导中心 授课对象：大学一年级第一学期 专题名称：大学职业准备 教学目的：让学生了解如何做好“学校人”向“职场人”的角色转变，掌握大学生职业准备的两个途径。 教学重点：大学期间职业准备八大指标 教学难点：大学生职业准备的两个途径 教材选用：《大学生就业实用教程》（文厚润 高等教育出版社）、《大学生创业就业指导教程》（刘灿国 西南交通大学出版社） 教学方法：讲授法 4 专题类别：思想政治教育 负责科室：学生思想政治教育教育科 授课对象：大学一年级第一学期 专题名称：践行中国梦 争做优秀大学生 教学目的：帮助大学生了解“中国梦”思想的由来和基本内涵，了解“中国梦”赋予当代青年大学生的历史责任中国梦”赋予大学生的历史责任 教学方法：讲授法 5 专题类别：心理健康教育 负责科室：学生思想政治教育科 授课对象：大学一年级第一学期 专题名称：与大学生活水乳交融——大学新生心理适应 教学目的：使学生了解新生尽快适应大学生活的意义，了解新环境需要完成的适应任务，掌握适应大学生活的方法和途径，以良好的心态和行动迎接新生活。 教学重点：新生适应大学生活的意义，适应大学生活的方法和途径。 教学难点：适应大学生活的方法和途径。 教材选用：《大学生心理健康教育——诊断、训练、适应、发展》（张大均、邓卓明主编，西南师范大学出版社，2004）《大学生心理健康》（张大均，吴明霞，清华大学出版社，2009），《大学生常见心理问题解析——高校辅导员工作思路创新》（申艳婷、汤永隆、何敏著，四川大学出版社），《大学生心理健康教育》（王新塘，骆新华等主编）（陕西出版集团、陕西人民教育出版社，2009），北大新任校长王恩哥2013级新生入学讲话。 教学方法：讲授法 一年级第二学期专题 1 专题类别：素质拓展 负责科室：学生素质拓展训练中心 专题名称：走进大学——认识大学的“第二课堂” 授课对象：大学一年级第二学期 教学目的：通过认识大学的“第二课堂”，了解大学生活的组成部分，让大学生根据大学“第二课堂”的组成部分，做好对个人能力的评估和对大学生活的初期规划，引导大学生积极参加大学的课外活动，激发大学生参加课外活动的兴趣。 教学重点：树立正确的大学生思想观、价值观、生活观，明确大学时期个人发展的方向，能够正确分析自己的优势和劣势，提前做好个人的“职业生涯规划”。 教学难点：第一课堂和第二课堂的有机融合 教材选用：《》《》 授课对象：大学一年级第二学期 专题名称：学会保护自己的人身财产安全 负责科室：公共安全科 教学目的：使大学生了解基本的安全知识，学习并掌握人身、财产的安全注意事项以及应对策略。 教学重点：人身、财产的安全注意事项以及应对策略。