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从“膳食处方”到“膳心处方” ——浅谈“问题留守学生”的教育疏导策略 张家港市德积中心小学 屈亚芳 据报载：南京的一些医院推出了一个新举措，医生看病，不仅要对症下药，而且还要根据患者不同的病情“对症下食”，开出指导其日常饮食的“膳食处方”。 “膳食处方”有普通饮食、低盐饮食、低钾饮食、高蛋白饮食等几十种。治病疗疾是一个“系统工程”，除了用药的准确，病人的饮食情况也影响到疗效。一些病人尽管药没少吃针没少打，但因为饮食不当，结果不但影响了治疗效果，甚至加剧了病情。医院推出的因病制宜的“膳食处方”，既对症下药又“对症下食”，这种药疗加“食疗”的做法，理所当然受到了患者欢迎，也给医院带来了名利双收的效益。 看过这则消息，我不禁想到了如今的“留守学生”，他们的父母由于工作或其他原因而把他们托付给其他亲人或请人代为照顾。近年来由于经济影响和家庭离异等不稳定因素，“留守学生”日益成为教育者们所关注的焦点。我校位处城郊，由于出外打工等其他原因导致“留守学生”占全校学生的50%左右，而经我们观察发现，其中一些已患有一定程度或轻度的心理障碍。 [案例] 一次数学测验正在进行中，突然小英双手捂耳伏在桌上大哭大喊起来：“我不要去婆婆家，我害怕……”经验丰富的数学老师被眼前发生的一切惊呆了，以为她的反常是由于考试不顺利造成的，连忙安慰她：“考不好不要紧，你只要尽力，下次还可以再重考……”可如此说来