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小学习作教学臆想 罗有顺 小学习作教学臆想 一、认识自己 二、了解他人 三、再议规律 四、共商对策 一、认识自己 简介08学年第一学期区四六年级习作调研统计分析表 四年级调研题 亲爱的同学，想象是思维的翅膀，想象是闪光的彩带，想象会给我们带来无穷的乐趣。请你根据下面这幅图画，展开合理的想象，编一个故事，再写下来，好吗？ 六年级的调研题 亲爱的同学，生活就像一部精彩的电影，每天都在我们的身边上演着，有的令人兴奋，有的催人泪下 ……请你以《我想起了 》为题写一篇文章,先把题目补充完整，再写吧。 一、字数 四年级 一、字数 六年级 二、分值 四年级评分标准—— 一类文：90分以上 语言、想象、选材……均突出，无病句，错别字、标点错误3处及其以下。格式正确。不少于250字。 二类文：80—89分 语言、想象、选材……其中一项较突出（语言表达能力强、想象合理、选材新颖……），其他项也较好。错别字、标点错误4—6个(得、地、的，可放宽要求；生僻字也可放宽。)，无病句。格式正确。 二、分值 三类文：70—79分 想象、选材等一般，叙述条理清楚，语句通顺，意思连贯，病句1-2个，错别字、标点错误7—10个2-3个。格式基本正确。 四类文：60—69分 叙述条理基本清楚，语句基本通顺，病句2-3个，错别字、标