小学习作教学臆想.pptVIP

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  • 2016-12-07 发布于江苏
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小学习作教学臆想

小学习作教学臆想 罗有顺 小学习作教学臆想 一、认识自己 二、了解他人 三、再议规律 四、共商对策 一、认识自己 简介08学年第一学期区四六年级习作调研统计分析表 四年级调研题 亲爱的同学,想象是思维的翅膀,想象是闪光的彩带,想象会给我们带来无穷的乐趣。请你根据下面这幅图画,展开合理的想象,编一个故事,再写下来,好吗? 六年级的调研题 亲爱的同学,生活就像一部精彩的电影,每天都在我们的身边上演着,有的令人兴奋,有的催人泪下 ……请你以《我想起了 》为题写一篇文章,先把题目补充完整,再写吧。 一、字数 四年级 一、字数 六年级 二、分值 四年级评分标准—— 一类文:90分以上 语言、想象、选材……均突出,无病句,错别字、标点错误3处及其以下。格式正确。不少于250字。 二类文:80—89分 语言、想象、选材……其中一项较突出(语言表达能力强、想象合理、选材新颖……),其他项也较好。错别字、标点错误4—6个(得、地、的,可放宽要求;生僻字也可放宽。),无病句。格式正确。 二、分值 三类文:70—79分 想象、选材等一般,叙述条理清楚,语句通顺,意思连贯,病句1-2个,错别字、标点错误7—10个2-3个。格式基本正确。 四类文:60—69分 叙述条理基本清楚,语句基本通顺,病句2-3个,错别字、标

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