山东省平邑县曾子学校高中语文 1 沁园春 长沙导学案（无答案）新人教版必修1.docVIP

沁园春·长沙 【导学目标】 1、了解词体特点。 2、品味词中描绘的意象， 橘(?? ?)子???????? zhōu( ???)头 ????层林尽rǎn ( ??) ?????百舸( ??)争流 万类霜天jìng( ????)自由????? 怅(?? ?)liáo kuò(??? ?) 问cāng　máng( ???? )大地?? Zhēng róng(?????? ?)岁月稠 ???? 挥斥方qiú(???? ?) 万户hóu(?? ?)??????màn(?? ?)江碧透??????????浪è( ? ???)飞舟 2、解释下列加点的词语。 漫江:?????? 舸: ????????? 寥廓:?????? 遒:?????????? 苍茫:?????? 主: 峥嵘:????? 稠 激扬文字:??? ?遏:? :?? ????? ?挥斥: 击水 风华正茂: ??? ??指点江山??? ?粪土当年万户侯 二、基本技能铺路 1、词，又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来徐徐跟音乐离散，为诗的一种，以是有人把词称为“诗余”。词有词牌，又称词调。词牌，是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。由于格式是固定的，以是写词叫“填词”。今天学习的课文“沁园春”是词牌“长沙”是标题。沁园春是词牌名。相传为东汉明帝女儿沁水公主园林，后为外戚窦宪所夺，有人做诗咏其事，这个词牌由此得名。此处词牌表示一定的格式，与内容无关。 2、意象是我们学习诗词首先要掌握的一个概念。意象的‘意“是指诗人的主观情意；“象”是指诗人感受到的客观物象。意象就是蕴涵诗人思想感情的具体形象，是表现诗人感情的载体。如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ”这首诗中“千山”“鸟”“ 孤舟”“ 蓑笠翁”“ 寒江”“雪”就不是简单的事物，而是熔铸了诗人的感情——不屈服于环境，傲然倔强，充满主观情绪意味的意象了。 三、背景资料 毛泽东(1893-1976)政治家,革命家,诗人。1910年毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学。在回答《言志》作文题时,他写下了《咏蛙》:独坐池塘如虎踞,绿杨树下养精神,春来我不开口,哪个虫儿敢作声。充分表达了17岁的少年的宏大抱负。 在湖南省第一师范就读时，毛泽东与蔡和森、何叔衡等人常常在一路纵论世界大事、社会和人生题目，常引“国家兴亡，匹夫有责”来激励本人，立志要成为国家的“栋梁之才”，与同窗约定三不谈：不谈金钱、不谈男女之事、不谈家务琐事，否则不能做挚友。 在长沙读书时，毛泽东常常与同伴去湘江游泳，写下了“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪迈诗句。“五四时期”毛泽东组织了长沙学生和市民的爱国活动，主编《湘江评论》，在全国反响极大。 这首诗写于1925年,当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年10月毛泽东离开韶山前往广州,途径长沙,重游橘子洲,面对绚丽的秋景和大好的革命形势,回忆往昔的战斗岁月,不禁心潮起伏,浮想联翩,写下了这首气势磅礴的词。 【合作探究】 1、上阙（片）抓住了哪些典型景物(意象)来写的？指出这些意象按照什么顺序来描绘的，并概括出上阕（片）描绘的景物的特点。’ 2、“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全文结构上起什么作用？ 3、忆的是什么内容，由哪个字统领，表现了作者的什么精神？ 4、:结尾句采用了什么表现手法,有何作用？ 【达标检测】 1.下列词语中，加点字的注音有错误的一项是 A.百舸（ɡě） 峥嵘（zhēnɡ rónɡ）岁月 B.天堑（zhǎn） 漫（màn）江碧透 C.百侣（lǚ） 挥斥方遒（qiú）辟谣（pì? yáo） D.寥廓（liáo kuò） 浪遏（è）飞舟 2.选出划线字书写完全正确的一组（ ） A.廖廓 百舸 碧透 桔子洲 B.苍茫 沉浮 携带 竟自由 C.峥嵘 遒劲 挥斥 岁月愁 D.激扬 遏阻 惆怅 万户侯 3.从所给的词语中挑选恰当的填入下面横线上（义气 意气；辽阔 寥廓；遏制，遏止） （1）他人为这样做是讲 ，而实际上是 用事。 （2） 的天空下是 的大地和无边的海洋。 （3）去年的治理中小学乱收费工作，由