四年级科学卷 Word 文档.docVIP

四年级科学试卷 三 姓名 一、??填空题 1．用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（）。 2．一个物体在力的作用下，能不断重复地做（）运动，这个物体就是一个（）的物体。声音是由物体的（）而产生的。 3．声音是以（）的形式传播的。当（）遇到物体时，会使物体产生（），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 4．（）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。 5．声音的强弱可以用（）来描述，声音的高低可以用（）来描述。 6．物体振动幅度越大，声音越（），振动幅度越小，声音越（）。 7．物体振动越快，声音越（），振动越慢，声音越（ ）。 8．人说话的声音是由（）振动产生的。 9．保护我们听力的方法主要有（）、（）。 ? 二、????????????判断题 1．不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。（） 2．只要有声音，就肯定有物体在振动。（） 3．人发出的声音不是振动产生的。（） 4．嘈杂刺耳的声音都属于噪音。（） 5．我们听到的各种声音主要靠空气传播，但固体和液体也能传播声音。（） 6．当锣停止振动后，它还能发出声音。（） 7．声音在不同物体中的传播效果是不一样的，像米尺的传播效果就比棉线要好。（） 8．只要物体振动了，我们就能听到声音。（） 9．用不同的力气敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（10．当我们潜入水中后，就不能听到水面上的声音了。（） ?三、???????选择题 1．在真空中声音传播的速度（）。 A．更加快?????B．不能传播?????C．更加慢 2．声音在空气中传播的速度约为（）米/秒。 A．340?????B．1440??（声音在木头中的传播速度）?????C．5000??（声音在钢铁中的传播速度） 3．橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音就越（）。 A．高?????B．低?????C．不一定能听到 4．下列物质中传播声音效果最好的是（）。 A．铝箔?????B．棉线?????C．木尺 5．用相同的力去敲击大小不同的音叉，（）发出的声音高。 A．最大的音叉?????B．最小的音叉?????C．大小适中的音叉 6．在“咪”“发”“嗖”三个音阶中，（）的音最高。 A．“咪”?????B．“发”?????C．“嗖” 7．收音机里传来的钢琴声是由（）振动产生的。 A．空气?????B．琴弦?????C．喇叭 8．用嘴向装有水的瓶子口水平方向吹气，我们听到了声音，主要是因为（）。 A．水振动发声?????B．瓶子振动发声?????C．空气振动发声 9．当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声（）。 A．越来越轻?????B．越来越响?????C．不变 10．用打击过的音叉轻轻接触水面（）。 A．水面没有任何变化?????B．水面产生水波?????C．无法判断 、连线题 、实验题 1．“探索尺子的音高变化”的实验 ⑴我们研究的问题：⑵我的预测：⑶我的理由：⑷通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？ 尺子伸出桌面的长度（厘米） 振动的快慢 声音的高低 4 快 高 8 较快 较高 10 较慢 较低 14 慢 低 我的发现：一、填空题 1．（）是传播声音的重要物质，在月球上没有（），所以两个人相隔不远也不能互相通话。 2．声音能在（）、（）、（）中传播，不同物体中传播声音的本领（），声音不能在（）中传播。 3．物体因（ ）而发出声音，当物体快速振动时，发出的声音就（），当物体慢速振动时，发出的声音就（）。声音的高低称为（）。 4．钟声是（）发出的声音，风声是（）发出的声音，水流声是（）发出的声音。 5．我们说话和唱歌的声音是通过（）传播到耳朵里的，潜水时听到岸上人讲话的声音是通过（）和（）传播到耳朵里的。 6．声音在（）、（）、（）等方面有不同的特点。 7．音叉是一种（）仪器，用来高度乐器和测试（）。 8．耳朵是我们的（），能将声波转化为振动的是耳朵中的（）。 二、判断题 1．雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（） 2．物体发出声音的大小是可以控制的。（） 3．声音的高低与强弱是同一回事。（） 4．声音的高低与物体振动的快慢有关系。（） 5．声音可以向四面八方传播。（） 6．人的鼓膜可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐。（） 7．声音的高低只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（） 8．尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（） 9．敲桌面可以听到声音，但不见桌面振动，说明桌面发声时是不振动的。（） 10．振动后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（） 三、选择题 1．声音不能在（）传播。 A．固体???B．液体???C．气体????D．真空