官店镇中备组备课卡.docVIP

官店镇中备课组备课卡 时间 地点 七(2)教室 年级 七年级 学科 地理 主讲人 课题 第三节 撒哈拉以南的非洲(第一课时) 教学目标 1、了解本区的范围和地理位置。 2、认识高原为主的地形、记住常见的地名。 3、理解热带气候与热带作物生长的关系。 4、了解单一商品经济的后果，以及振兴民族经济的重要意义。 5、了解本区人口、粮食、环境问题的产生原因和解决途径，培养学生正确的人口观、环境观。 重点和难点 本区的地形、气候和资源特点及分布是重点。主要地形区的分布，气候的分布及主要气候的成因为难点。 教材分析 1、了解本区的范围和地理位置。 2、认识高原为主的地形、记住常见的地名。 3、理解热带气候与热带作物生长的关系。 4、了解单一商品经济的后果，以及振兴民族经济的重要意义。 教 学 过 程 引入新课　 非洲是世界的第三大洲，它在自然和人文地理方面有许多突出的区域地理特征，上学期我们已经学习了北非的地理知识，今天我们来学习撒哈拉以南的非洲的自然和人文地理特征。 一、范围、位置和大陆轮廓（板书） [指导读图]　 读课本中的“本区在世界的位置图”和《撒哈拉以南非洲政区图》并对照《撒哈拉以南非洲地形图》了解本区在非洲的位置。 1．位于非洲撒哈拉沙漠以南的地区（板书） [教师讲解]　 本区绝大部分在撒哈拉沙漠以南，但撒哈拉沙漠的南半部也属本区，全区占非洲面积的4/5。 [读图提问]　 读《撒哈拉以南非洲政区图》，找出赤道穿过本区的部泣和本区东西所临的海洋。（赤道大体从本区中部穿过，本区绝大部分地区在南、北回归线之间，所以本区所处的纬度位置低。本区西临大四洋，东临印度洋，东北临红海。） 2．位于大西洋与印度洋之间的低纬地区（板书） [提问]　 撒哈拉以南的非洲的大陆轮廊有什么特点？（本区海岸线比较平直，缺少深入大陆内部的内海、海湾、半岛和岛屿。） 教 学 过 程 [读图]　 读本区政区图并在图上找出索马里半岛、马达加斯加岛、好望角和几内亚湾，并明确说出其位置特点。 3．海岸线比较平直（板书） [阅读]　 指定学生朗读第29页“读一谈”中”好望角的得名”一段教材。 [教师讲解]　 简介好望角在海洋运输中的重要地位，并举例说明。 [指导读图]　 读《撒哈拉以南非洲地形图》。 [提问]　 本区地形以什么为主？海拔大多在多少米以上？地势向什么方向倾斜？同北非相比有什么区别？（本区地形以高原为主，海拔多在1000米以上，地势自东南向西北倾斜。北非虽也以高原为主，但平均海拔较本区低。） 二、以高原为主的地形（板书） 1．地形以高原为主 [引导读图]　 阅读本区地形图，在图上找出乞力马扎罗山、尼罗河和刚果河。 [教师讲解]　 向学生展示乞力马扎罗山的彩色图片，说明其位置是位于东非高原上，是一座死火山，也是非洲的最高峰。并讲解河流流向与地形的关系。 过渡　 本区东部高原上不仅有非洲的最高峰乞力马扎罗山，而且有世界上最大的断裂带——东非裂谷带。 [读图]　 在地形图上找出本区东部高原上断裂深陷的东非裂谷带，并认真阅读课本中的“东非裂谷带示意图”。 2．东非大裂谷（板书） [教师讲解]　 东非大裂谷南起赞比西河河口，北经红海，一直延伸到西亚的死海附近，长6000多千米，宽50～80千米，总长度约为地球赤道周长的1/6。其主要形态特征是两岸悬崖壁立，深陷狭长，谷底湖泊连串，著名的坦噶尼喀湖，其深度仅次于贝加尔湖。展示东非裂谷景观图后，引导学生分析东非裂谷的特点。 [提问]　 利用板块构造学说的理论，想一想东非裂谷带未来将会怎样变化？（不要求学生回答。） [教师讲解]　 东非大裂谷现仍为地壳不稳定的地带，不仅多火山、地震，而且还不断向东西裂开，照此扩张下去，这里将会形成一个海洋。 过渡　 撒哈拉以南非洲的地形以高原为主大多海拔较高，在其中部有一地势明显降低的盆地就是非洲著名的刚果盆地。 3．刚果盆地（板书） [指导读图]　 阅读本区地形图，明确果盆地的位置和特点。 [教师讲解]　 用图分析刚果盆地的成因。 　 教学札记 官店镇中备课组备课卡 时间 地点 七(2)教室 年级 七年级 学科 地理 主讲人 谢圣科 课题 第三节 撒哈拉以南的非洲（第二课时） 教学目标 1、了解本区的范围和地理位置。 2、认识高原为主的地形、记住常见的地名。 3、理解热带气候与热带作物生长的关系。 4、了解单一商品经济的后果，以及振兴民族经济的重要意义。 5、了解本区人口、粮食、环境问题的产生原因和解决途径，培养学生正确的人口观、环境观。 重点和难点 本区的地形、气候和资源特点及分布是重点。主要地形区的分布，气候的分布及主要气候的成因为难点。 教