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毛泽东的学习观为推进马克思主义中国化，探索中国革命的道路和社会主义建设的规律，毛泽东同志非常重视学习，并从理论和实践相结合的层面上，对学习问题作了一系列科学论述，形成了系统的马克思主义学习观。 目的：指导中国革命和社会主义建设 毛泽东认为，学习的目的是为了运用。中国共产党人学习的目的，是指导中国革命和社会主义建设的实践。 毛泽东在延安的一次演讲中指出，有了学问，好比站在山上，可以看到很远很远的东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。中国共产党人不是为了学习而学习，学习是“有的放矢”，目的是运用马克思主义，指导中国革命的实践。因为在半殖民地半封建社会的旧中国，摆在人民面前的首要历史任务是求得民族独立和人民解放。鸦片战争以来，一大批仁人志士领导人民奋起斗争，但由于没有革命的理论作指导，最后都失败了。十月革命胜利后，马克思主义传入中国。在北京大学图书馆的毛泽东，开始系统学习马克思主义。 新中国成立后，实现国家富强和人民共同富裕的另一历史任务摆在全党全国面前。毛泽东提出，情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。毛泽东所说的“新的情况”：一是从党情看，我们党成为执政党。执政党面临的任务更多也更加繁重，这对党的执政能力提出了新的考验。二是从国情看，我国经过“一化三改”，进入了社会主义社会，开始社会主义建设。社会主义建设事业是前无古人的伟业，有新的规律需要探讨，有