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关于《中小学教师教育技术能力标准》 何克抗 [摘要]本文对制定我国《中小学教师教育技术能力标准》的重要意义作了分析、并对该标准的研究与制定过程、标准的体系结构与基本内容以及标准的贯彻与实施等问题作了具体阐述。 〔关键词」中小学教师培训；教育技术能力标准；教师教育；教师专业化发展 〔中图分类号〕G40——011〔文献标识码〕A 为了提高我国中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，2004年12月25日，国家教育部正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准》。这是我国中小学教师的第一个专业能力标准。它的颁布与实施是我国教师教育领域一件里程碑性的大事，将对我国教师教育的改革与发展产生深远影响。为了加深广大教师对《标准》的了解，本文将对制定标准的重要意义、标准的研究与制定过程、标准的体系结构与基本内容以及标准的贯彻与实施等问题作一较为全面的阐述。 一、制定教育技术能力标准的重要意义 1.教师专业化发展的必要条件 众所周知，应用现代教育技术，促进各级各类教育的改革与发展(尤其是促进基础教育的改革与发展)，已经成为当今世界各国教育改革的主要趋势和国际教育界的基本共识。国际教育界之所以会有这样的共识，是因为现代教育技术的本质是利用技术手段(特别是信息技术手段)优化教育教学过程，从而达到提高教育教学效果、效益与效率的目标。 效果的体现是各学科教学质量的改进； 效益的体现是用较少的资金投入