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【课题】 第四单元 沉淀溶解平衡（1） 【三维学习目标】 1、知识与技能 （1）知道难溶物在水中的溶解情况沉淀溶解平衡的建立过程，能描述沉淀溶解平衡溶度积的概念沉淀转化的本质，能用溶度积判断沉淀的产生或溶解沉淀溶解平衡在生产、生活中的应用（沉淀的生成和分步沉淀，沉淀的溶解和转化）沉淀溶解平衡 （2）通过合作、讨论，培养学生主动参与交流、团队合作的精神。 【教学重点】 沉淀溶解平衡的建立过程沉淀溶解平衡的建立过程AgCl(s) Cl- + Ag+ ③生成难溶电解质的离子反应的限度 习惯上将溶解度小于0.01g的电解质称为难溶电解质。对于常量的化学反应来说，相当量的离子相互反应生成难溶电解质，可以认为反应完全了。化学上通常认为残留在溶液中的离子尝试小于1×10-5mol·L-1时 mMn+(aq) + nAm-(aq) Ksp = cm(Mn+)·cn(Am-) （2）意义：Ksp 表示难溶电解质在溶液中的溶解能力。 （3）规则：通过比较溶度积与溶液中有关离子浓度幂的乘积――离子积Qc的相对大小，可以判断难溶电解质在给定条件下沉淀能否生成或溶解。 Qc＞Ksp，溶液过饱和，有沉淀析出； Qc＝Ksp，溶液饱和，沉淀与溶解处于平衡状态； Qc＜Ksp，溶液未饱和。 【例1】难溶电解质在水溶液中存在着电离平衡。在常温下，溶液里各离子的浓度以Ksp）。例如：Cu(OH)2 Cu2++ 2OH-，Ksp = c(Cu2+)·c2(OH-) = 2×10-20。当溶液中各离子的浓度乘积次方的乘积大于溶度积时，则产生沉淀，反之沉淀溶解。 （1）某Cu(OH)2溶液里c(Cu2+) = 0.02mol/L，如要生成Cu(OH)2沉淀，应调整溶液的pH，使之大于 ，才能达到目的。 （2）要使0.2mol/LCuSO4溶液中Cu2+沉淀较为完全（使Cu2+浓度降至原来的千分之一），则应向溶液里加入NaOH溶液，使溶液的pH为 。 解析：（1）根据题意：当c(Cu2+)·c2(OH-) = 2×10-20时，开始出现沉淀，则： c(OH-) = 10-9mol/L，c(H+) = 10-5mol/L，pH = 5。 所以要生成Cu(OH)2沉淀，应调整pH ≥ 5。 （2）使Cu2+浓度降至0.2mol/L/1000 = 2×10-4 mol/L，c(OH-) = 10-8mol/L， c(H+) = 10-6mol/L，pH = 6。 [课堂小结] [作业] [板书设计]一、沉淀溶解平衡和溶度积 1、沉淀溶解平衡 （1）生成沉淀的离子反应能够发生的原因 （2）溶解平衡 ①概念：在一定的温度下，当沉淀溶解的速率和沉淀生成的速率相等时，即达到溶解平衡。 ②表达式 ③生成难溶电解质的离子反应的限度 2、溶度积 （1）表达式：对于下列沉淀溶解平衡：MmAn(s) mMn+(aq) + nAm-(aq) Ksp = cm(Mn+)·cn(Am-) （2）意义：Ksp 表示难溶电解质在溶液中的溶解能力。 （3）规则：通过比较溶度积与溶液中有关离子浓度幂的乘积――离子积Qc的相对大小，可以判断难溶电解质在给定条件下沉淀能否生成或溶解。 Qc＞Ksp，溶液过饱和，有沉淀析出； Qc＝Ksp，溶液饱和，沉淀与溶解处于平衡状态； Qc＜Ksp，溶液未饱和。 【课题】 第四单元 沉淀溶解平衡（2） 【三维学习目标】 1、知识与技能 （1）知道难溶物在水中的溶解情况沉淀溶解平衡的建立过程，能描述沉淀溶解平衡溶度积的概念沉淀转化的本质，能用溶度积判断沉淀的产生或溶解沉淀溶解平衡在生产、生活中的应用（沉淀的生成和分步沉淀，沉淀的溶解和转化）沉淀溶解平衡 （2）通过合作、讨论，培养学生主动参与交流、团队合作的精神。 【教学重点】 沉淀溶解平衡的建立过程沉淀溶解平衡的建立过程pH 在 3～4CuSO4（aq） Cu(OH)2或 调节溶液 Cu2+ （含Fe） Cu2(OH)2CO3 pH = 3～4↓ （3）虽然氢氧化铜也难溶于水，但氢氧化铁溶解度比氢氧化铜小得多，当溶液的pH超过5时，铜离子才开始转化为氢氧化铜沉淀。所以调节溶液pH = 3～42CO3溶液处理BaSO4沉淀，待达到平衡后，移走上层溶液；再加入饱和Na2CO3溶液，重复处理多次，使绝大多数BaSO4转化为BaCO3；最后再加入盐酸，Ba2+即转入到溶液中 。 [交流与讨论]锅炉水垢既会降低燃料的利用率，千万能源浪费，也会影响锅炉的使用寿命，还可能形成安全隐患，因此要定期除去锅炉水垢。水垢中含有CaSO4，可先用Na2CO3溶液处理，使之转化为疏松、易溶于酸的CaCO3，