《水的电离和溶液的酸碱性》说课稿.docVIP

《盐类水解应用习题课》说课稿 东莞高级中学 潘漫 各位评委、各位老师大家好！ 我今天说课的主题《盐类水解应用习题课》，设计本节课的核心理念:一题两讲，合作学习，实验探究，强化学生的主体地位，提高学生的学习的主动性和积极性，培养学生探究的精神。以下是我的说课流程，我准备从三个大方面分析本课。 一、教材分析 １．地位作用 盐类水解的应用是中学化学教学的重点和难点，也是高考的热点内容。 　　从考查内容上看，主要集中在水解平衡移动用于某些溶液加热后产物的判断；盐溶液pH大小的比较；离子浓度大小比较、离子共存；溶液的配制、试剂的保存、物质的提纯、推断、鉴别、分离；水解方程式的规范书写以及利用水解平衡移动解释相关问题； 　　从考查方式上看，题型既在选择题中出现，也经常以填空、简答形式出现在工业流程题以及实验探究题之中； 　　从分值上看，盐类水解的应用是高考考查的热点，这几年广东高考试题之中分值基本上都在10分左右。 ２．主要内容 3．教学目标 　知识与技能　　 通过实验探究掌握利用盐类水解原理进行物质的提纯、分离、 制备以及实验条件的控制； 　 过程与方法　　 通过课前小组讨论，小组代表讲解，化学兴趣小组汇报探究实 验成果、老师进行点评的教学方式引导学