七年级下册—第2单元 第1课时 感受春光 了解春天.pptVIP

第二单元 春天的畅想（造型·表现） 感受春光 了解春天 想想 · 说说 自然界的哪些现象向我们传达了春天的信息？ 万物复苏、鸟语花香、百花盛开…… 春天到了，可以组织哪些课外活动？ 踏春、植树…… 结合课件，用一句话谈谈你对春天的感受或春天给人一种怎样的美感？ 春节的哪些风俗习惯向我们传达了春天即将到来的信息？ 人们为什么要在春节时贴春联、挂灯笼、放鞭炮呢？春天象征着什么？ 这些风俗习惯寄托着人们对新的一年美好的憧憬。 人们总是把春天作为美好的象征，用春天来比喻新的开始和美好的青春。 还可以用哪些形式来表现春天？ 绘画、雕塑、歌曲、文学…… 书法 《卜算子·咏梅》 毛泽东 想想·说说 “春为一岁首，梅占百花魁。”通过对比以上两组图片谈谈画家为什么要用梅花来表现春天，传递春的信息？ 在严寒中，梅开百花之先，独天下而春，因此梅又常被作为传春报喜的吉祥象征。 王成喜，擅画写意花鸟，书法擅隶书、行书，尤擅画梅。 《初生之犊》 《八仙闹春图》 《西瓜》 《铁骨生春》 思考 如果让你们用下面这些花卉为题材表现春天，你准备怎样表现呢？ 自然美——  客观世界中自然物、自然现象的美。 想想·说说 同样是表现桂林山水的题材，自然美与艺术美有何不同？ 艺术美——艺术作品呈现出来的美。 什么