2015新教育计划.docxVIP

吴家楼小学新教育实验计划根据学校实际情况，经过探究讨论，我校在2012年下半年继续深化艺术特色活动，同时在“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“构建理想课堂”这三大方面开展新教育实验。二、以新教育实验为动力，打造艺术特色艺术包括书法、美术、声乐、器乐、文学、体育等，每一位老师都把“到六年级毕业，力争每个学生都有一门特长”牢记脑中，从一年级开始培养，逐步渗透与提高，不断鼓励和优化，为学生特长培养创造条件，提供方便。通过特长培养，提高学生综合素养。在这过程中，本学期我们主要做了以下工作：1.让校本课程成为艺术特色最坚强的支柱。本学期，写毛笔与写硬笔相结合，扎实每天20分钟的写字课程。在写字备课组长的带领下，全体写字老师能精心准备，认真辅导，严格要求，以身作则，采用形式多样的评价激励，如小红旗，五角星，以及采取必要的教师示范、学生模仿的策略，使全校的硬笔书法得到普遍提高。2.让社团活动成为艺术特色最亮丽的载体。学校精心安排各类社团活动小组（校级兴趣组）。统筹安排好活动的时间段和辅导老师，学校各兴趣组活动时间，班主任及时了解并大开绿灯，切实保证在该时间段兴趣组的本班学生能个个到位。个别兴趣组另外还有时间段的训练，班主任和训练老师能协商安排好。全校教师一起为艺小学生的特长培养而努力，使校级兴趣组成为学校特色最有力的支柱。3.让假日活动成为艺术特色最有力的辅助。做好每周六上午的假日活动，以及下午的剑桥英语、文学社活动等。让他们都能成为学校培养特长学生，提高每个学生的综合素养的有力辅助。4.让校外资源成为艺术特色最宽泛的平台，积极配合市教育局、市教师进修学校安排，组织参加各类比赛，本学期，参加读名著征文，平湖名片征文，知荣辱征文，都取得较好的成绩。美术学科在元旦来临之际，喜获全国两金，为艺术特色又注入活力。认真做好10月省美术名师研修班艺小点活动，桑拳艺术、凳子艺术、现场表演以及千人书写表演，和六1班的创新活动，既展示了我校学生的艺术才华，又使学校艺术走向综合。积极利用好《南湖晚报》等报刊杂志的平台，精心组织好各项文学、美术、摄影、电脑等活动。做好2007年的南湖晚报等报刊杂志的征订工作，组织好南湖晚报、南湖晚报成长季刊，南湖晚报成长天空网络版等的传送工作。充分利用家长资源，鼓励家长通过多种渠道，多种方法，培养子女的艺术专长。从《艺华》统计情况来看，在器乐上的培养与投入更为突出些。二、以首届阅读节为契机、浓厚书香气息在学校本身已经具有的人文环境建设：精心设计美化文化墙；草坪中安置文化石、古代诗词碑；楼梯、过道、走廊上则悬挂了历代著名书画，走进校园就能感受到浓厚的翰墨书香气息等条件之下，学校进一步浓厚了书香气息。2006年9月28日，学校举行了首届阅读节，并以此为契机，在“享受快乐阅读，书香伴我成长”主题引领下，举行了丰富多彩的阅读节活动，具体内容有：●“走进书香”——书香教室评选活动●“品味书韵”——读名著征文活动，优秀征文进行了展示●“点燃书香”——各级论坛活动●“重温经典”——一年级进行《弟子规》、二到六年级进行《论语》诵读活动，阅读节当天进行经典诵读活动，少先队建队日还进行经典诵读比赛。●“智慧接力”——好书漂流活动；●“畅游书海”——跳蚤书场大型书展：●“聚沙成塔”——书香少年评比活动（在课外阅读积极分子评比活动基础上评选书香少年，并以此为契机加强课外阅读训练）依据：阅读卡和摘录本，本学期评选出三批书香少年，下学期还将继续。这些系列活动，很好地推进了学校书香建设，让师生在享受阅读时快乐成长。1、进一步推动教师读书，促进专业成长⑴读书论坛点燃书香。学校发给阅读卡，鼓励教师买书读书。根据“新教育文库”推荐的必读书目，每位教师每年至少选读二本以上，认真做好摘抄，认真写好读书心得，并在“学校教师读书论坛”上进行宣讲（每学期举办两次）；教导处做好优秀读书笔记（心得）向外推荐工作，将优秀稿件及时上传到“新教育在线”，或推荐到有关报刊杂志。在论坛上，老师们向全校老师介绍自己最近看的好书，讲述这本书的主要内容，也发表了自己对这本书中论点的看法，谈了自己受这本书影响的体会，提高了自己，也影响了周围的同事。这些书都加入学校的“好书漂流”活动。⑵读书网络开阔视野。学校特地买来了一部分书籍，为老师提供包含教育新理念类、教育散文类、生活智慧类在内的阅读书目，由老师根据自己的需要进行选择。学校给予一些补助，要求教师每人订阅教育教学杂志，并认真阅读、做笔记，并在教师之间进行“好书漂流”活动；学校给名师名班主任配备电脑，每个教师办公室都配备上网电脑，另有多媒体教室和多个专用教室，可随时为师生提供教学服务，个别教师有电子阅读卡。⑶学习小组引领辐射。学校组建学习中心组（骨干教师）和学习提高组（教龄10年以内）。要求每位组员每天在读书后，至少摘录200字以上的笔记，学