江苏省南京市上元中学九级语文下册 第五单元 公输教案3 新人教.docVIP

第五单元公输3 章、节 第五单元 教学内容 第3课时 课型 阅读 教学 目标 1．积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。 2．了解墨子及其非攻主张。体会墨子高超的劝说艺术。 3.感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。 重点 难点 1.理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。 2.鉴赏墨子的劝说技巧。 教学过程 教师复备 一、学生齐读课文 二、精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味矗子的劝说艺术 1、墨子止楚攻宋战略三步走。 （1）学生分角色朗读2～12段 提问：墨于是如何劝说公输盘的呢? 明确：墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘，引出公输盘冠冕堂皇的理由“吾义固不杀人”。接着，墨子就抓住公输盘这句话大做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地。然后，墨子用“不可谓智’”不可谓仁”不可谓忠”不可谓强”不可谓知类”，从各个方面批判了公输盘的行为．让公输盘有口难辩。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。 (2)分角色朗读13～16段。 教师提问：公输盘面对墨子的逼问，无话可说，把责任推到楚王身上，那么墨子又是如何劝阻楚王的呢? 明确：墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先引他入彀，然后让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。他先用一个