江苏省南京市上元中学九级语文下册 第六单元 曹刿论战教案2 新人教.docVIP

第六单元曹刿论战2 章、节 第六单元 教学内容 曹刿论战 第2课时 课型 阅读 教学 目标 1、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景。 2、积累文言文常用的实词、一词多义、重点句子 3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。 重点 难点 1、积累文言文常用的实词、一词多义、重点句子 2、理清行文思路。背诵课文。 教学过程 教师复备 问题研讨 1、本文可以分为几个部分? 第一段，写鲁国战前的准备。第二段，叙长勺之战的全过程。 第三段，论鲁国取胜的原因。 2、弱鲁何以战胜强齐？ 3、你眼中曹刿的形象是怎样的？(文中哪个词最能概括曹刿的特点？) 远谋曹刿的“远谋”表现在哪里？ ⑴战前三问。明白政治上取信于民是作战的先决条件。 ⑵战中能掌握将士心理，能观察敌情，把握战机，知己知彼，百战不 (3)战后分析取胜的原因。 曹刿：政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能，紧扣住“远谋”。 4、你又如何评价鲁庄公呢？（文中哪个字最能概括鲁庄公的特点？） 鄙“肉食者鄙”，“鄙”表现在哪里？ 5、鲁庄公真是“肉食者鄙”吗？ 一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战 二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用； 三、鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”； 四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收