江苏省响水中学2014中语文《报任安书》教案 苏教版必修.docVIP

江苏省响水中学2014高中语文《报任安书》教案苏教版必修5 教学目标： 知识与技能： ???1、了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。 ???2、积累文言知识点。 过程与方法： ???1、反复诵读，能够借助工具书和课文中注释读懂本篇文言文。 ???2、小组讨论，评价作者的人生观和价值观。 ???情感态度与价值观： ???1、认识不幸对人生的意义。 ???2、认识正确的人生观、价值观对人一生的重要影响。 教学重点：体会作者在文中表达的曲折丰富的情感，理解作者的生死观、价值观。 教学难点：本文词句难度较大，学生很难弄清句意，需要教师指导并检查学生对文意的理解。 教学方法：学生查工具书疏通文意，自行领悟；诵读点拨，讨论指导。 课时安排：三课时 教学过程： 激趣导学 “生存还是毁灭：这是个问题。”哈姆雷特被生活的困境逼到了死角，开始了关于生与死的思考。而早在两千多年前，中国一位伟大的史学家司马迁在生死抉择中已经做出了响亮的回答：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。”不仅如此，他也用自己的行动实现了自己的人生价值。下面，我们就通过《报任安书》来走近司马迁，走入司马迁的内心世界。 二．重点讲析 1.了解文体 报：答，回复；书，古代文体，书信。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等，