思法第1章2)教案.docVIP

《思法》第一章教案（2） 班 级 周 次 时 间 节 次 第 一 章 追求远大理想　坚定崇高信念 课 程 内 容 第二节：树立科学的理想信念 课时 2 学 习 目 标 知识目标： ⒈大学生的历史使命 2.确立马克思主义的科学信仰； 3.树立中国特色社会主义的共同理想； 思想情感目标： 通过学习本情境任务学习，树立马克思主义的科学信仰和中国特色社会主义的共同理想 主要内容（*重点、难点） 教学设计与组织 教学内容： 1.大学生的历史使命； 2.马克思主义的科学信仰； 3.中国特色社会主义的共同理想； 教学重点： 1.当今大学生的历史使命 2.确立马克思主义的科学信仰； 3.树立中国特色社会主义的共同理想； 教学难点： 中国特色社会主义的共同理想 【教学设计】 ⒈大学生的历史使命（30分） 2.树立中国特色社会主义的共同理想 （30分） 3.确立马克思主义的信念（35分） 4.本课小结；布置课后作业。（5分） 教学模式设计 教学手段 1.情境教学 2.案例教学 3.目标教学 4.互动教学 多媒体课件教学 教学方法 1.讲授法 ⒉讨论辨析法 ⒊作业练习法 ⒋问题教学法 ⒌讨论教学法 练习思考题 P38⒉⒊课后指定练习题 教学小结 （5分） 通过本任务的学习，使同学们理解加强思想道德修养，提高精神境界，应牢牢把握理想信念这个核心。当代大学生应当确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。 内容及时间分配 教师主讲内容 学生讨论 一、认识当代大学生的历史使命使命一、认识当代大学生的历史使命使命：古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定社会历史条件下产生，又随着社会历史条件的变化而变化。面对不同的时代背景，人们肩负着不同的历史使命。 1．案例(图片)：王进喜。甘肃玉门人，是新中国第一批石油钻探工人，全国著名的劳动模范。１９５９年，他作为石油战线的劳动模范到北京参加群英会，看到大街上的公共汽车，车顶上背个大气包，他奇怪地问别人：“背那家伙干啥？”人们告诉他：“因为没有汽油，烧的煤气。”这话像锥子一样刺痛了他。王进喜后来说：“北京汽车上的煤气包，把我压醒了，真真切切地感到国家的压力、民族的压力，呼地一下子都落到了自己肩上。”他曾多次向工友们说：“一个人没有血液，心脏就停止跳动。工业没有石油，天上飞的，地上跑的，海上行的，都要瘫痪。没有石油，国家有压力，我们要自觉地替国家承担这个压力，这是我们石油工人的责任啊！” １９６０年春，我国石油战线传来喜讯━━发现大庆油田，一场规模空前的石油大会战随即在大庆展开。王进喜率领１２０５钻井队赶来，加入了这场石油大会战。呈现在王进喜面前的是许多难以想象的困难：没有公路，车辆不足，吃和住都成问题。但王进喜和他的同事下定决心：有天大的困难也要高速度、高水平地拿下大油田。钻机到了，吊车不够用，几十吨的设备怎么从车上卸下来？王进喜说：“咱们一刻也不能等，就是人拉肩扛也要把钻机运到井场。有条件要上，没有条件创造条件也要上。”他们用滚杠加撬杠，靠双手和肩膀，奋战３天３夜，３８米高、２２吨重的井架迎着寒风矗立荒原。这就是会战史上著名的“人拉肩扛运钻机”。 王进喜带领全队以“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲，苦干５天５夜，打出了大庆第一口喷油井。一天，突然出现井喷，当时没有压井用的重晶粉，王进喜当即决定用水泥代替。成袋的水泥倒入泥浆池却搅拌不开，王进喜就甩掉拐杖，奋不顾身跳进齐腰深的泥浆池，用身体搅拌，井喷终于被制服，可是王进喜累得站不起来了。房东大娘心疼地说：“王队长，你可真是铁人啊！”“铁人”的名字就是这样传开的。在当时，中国大力发展工农业的大背景下，“铁人精神”就是一种历史使命的体现。 2．案例：《天路》 “一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康……那是一条神奇的天路，带我们走进人间天堂……”一曲《天路》，唱出了青藏高原美丽的自然景色、独特的风土民情，使这片高原成为无数旅行者终生梦想踏入的地方。多少年来，不知有多少人不顾艰难险阻，去探索雪域高原的奥秘，试图掀开她神秘的面纱。但是青藏高原因其特殊的地势，成为最艰辛的旅途，许多人把去往西藏的旅途称为“天路”。美国火车旅行家保罗?泰鲁在《游历中国》一书中写道：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨”；而瑞士一位权威隧道工程师则评论说：要穿越昆仑山的岩石和坚冰，根本不可能…… 如今，一条蜿蜒在青藏高原上的“巨龙”把旅游爱好者们的夙愿变为了现实2006年7月1日，青藏铁路正式通车试运行，这为所有盼望来青藏高原旅游的旅游爱好者提