[中学联盟]内蒙古乌海市第二十二中学人教版八年级数学上册 12.2 三角形全等的判定（HL）（导学案，无答案）.docVIP

课题：＿12.2 三角形全等的判定（HL）＿＿＿ 主备人 王星 教研组长审核 教务处审批 班 级 小 组 学生姓名 学习目标 1、理解直角三角形全等的判定方法“HL”，并能灵活选择方法判定三角形全等； 2．通过独立思考、小组合作、展示质疑，体会探索数学结论的过程，发展合情推理能力。 重 点 运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。 难 点 熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。 德育与安全教育[来源:学*科*网Z*X*X*K] 乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。 学习过程 1、判定两个三角形全等的方法： 、 、 、 2、如图，Rt△ABC中，直角边是 、 ， 斜边是 3、如图，AB⊥BE于B，DE⊥BE于E， ①若∠A=∠D，AB=DE， 则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ） 根据 （用简写法） ②若∠A=∠D，BC=EF， 则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ） 根据