[中学联盟]山东省济阳县竞业园学校八年级生物上册学导设计方案：4.1.1花的结构和类型.docVIP

姓名 课题 课型 时间 路建明 花的结构和类型 问题发现课 9．3 学导目标 学习目标 1.知识与能力目标：识别花的各个部分，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由；描述花的种类和花的着生方式；说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。 2.过程与方法：通过解剖和观察花的基本结构，培养学生的实验操作能力和观察能力；通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵活运用知识的能力。 3.情感和价值目标：认同花的结构与其功能是相适应生物学观点，培养学生对美好生活热爱的情感。[来源:Zxxk.Com] 学导重难点及方法 重难点分析： 学习重点：学会解剖和识别花的各个部分，认识完全花；概述花的主要部分是花蕊的原因是因为花的主要功能是产生果实和种子，与雌雄蕊有直接关系；理解两性花，单性花，花序等重要概念。 学习难点：给出一种花能辨别出其类型及各部分结构的功能。因为学生对于“花的结构与其功能是相适应”这一生物学观点过程较慢，难于形成，所以作为一个难点。 问题预设 1、一朵完全花应具有哪些结构？请按一定的顺序说出来！ 2、在花的各种结构中，总重要的结构是什么？原因是什么？并详细说明此结构的具体组成！ 3、花柄、花托、花萼和花冠的作用分别是什么？ 4、什么是两性花？什么是单性花？请解释雌花和雄花！请举出生活中常见植物的雌花和雄花！ 5、如何理解雌雄同株、雌雄异株？ 6、什么