北京市2013-201学年八年级数学下册 分式的运算课后练习一 （新版）北师大版.docVIP

分式的运算课后练习（一） 化简÷(y-x)·的结果是( ) A． B． C． D． 计算：(1)；(2) ． 计算：÷()． 若，求A，B的值． 已知代数式5+，请说明在代数式有意义的条件下，无论a取何值代数式的值不变． 我们知道：分式和分数有着很多的相似点．如类比分数的基本性质，我们得到了分式的基本性质，等等．小学里，把分子比分母小的分数叫做真分数．类似的，我们把分子的次数小于分母的次数的分式称为真分式，反之，称为假分式．对于任何一个假分式都可以化成整式与真分式的和的形式，如?： ，将假分式，化成整式和真分式的和的形式． 化简求值：，其中a=3． 分式的运算 课后练习参考答案 C． 详解：÷(y?x)·． (1)；(2) ． 详解：(1)； (2) ． ． 详解：把a看成与相减． 原式=． A=2，B=1． 详解：=， ∴A?B=1，A+B=3，解得：A=2，B=1． 无论a取何值代数式的值都为5． 详解：原式=5+=5+=5，当a≠0且a≠±1时，代数式有意义，无论a取何值代数式的值都为5． ． 详解：=． ?5． 详解： = =．