教海探航(年题目).docVIP

2013年江苏省“教海探航” ???征文竞赛获奖名单 （按姓氏音序排列）? 特等奖（10篇） 以言成事：教师话语的自觉追求 戈向红 常熟市绿地实验小学 伟大的错觉与美妙的享受 马晓菲 苏州市吴江区盛泽实验小学 准变量思维：赋予儿童代数思维生长的力量 毛新薇 江阴市徐霞客实验小学 “缓存知识”：创生学生数学思维的重要资源 孟霞 连云港市墟沟中心小学 一本期刊垫高一支团队 瞿德良 南通市通州区实验小学 整体思维：基于语境视角的阅读教学内容研制策略 沈玉芬 苏州市吴江区盛泽实验小学 探索性活动情境策划：让儿童深深卷入语文学习的涡流 施萍一 无锡市隆亭实验小学 澄明之境：复原汉字的本来面目 宋飞 江苏省运河高等师范学校附属小学 模型思想的数学价值与培养策略 杨明霞 苏州工业园区星海小学 从“适切移植”到“自我创作”的思维蜕变 张娟 淮安市实验小学教育集团 一等奖（68篇） 由一次“教坛新秀”赛课想到的…… 柏艳 赣榆县城头镇中心小学 从情节出发：“儿童小说”呼唤“深度阅读” 蔡亚 连云港市墟沟中心小学 把美的世界还给儿童 曹春华 海安县曲塘镇中心小学 从“合”到“和”：奏响童声合唱的天籁之音 曹元玲 连云港市墟沟中心小学 今天你板书了吗？ 陈峰 常州市武进区清英外国语学校 融合：儿童成长的自然之道 陈嬿竹 连云港市建国路小学 一路“童”行，追“梦”科学 戴振华 金坛市金城镇中心小学 过一种灵性飞扬的教学生活 丁爱平 南京市长江路小学 链式情景重构：小学英语语法复习课的美丽蜕变 杜廷云 连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团 儿童朋辈交往冲突中的调查与分析 范君玉 常州市武进区星河小学 班队活动“三元素”的价值认知与建构 方彬 淮安市实验小学教育集团 回望民国读本：以儿童的眼光溯源小学语文教学 顾士伟 连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团 通过反思性学习建构儿童成长的“坐标系” 顾丽娟 常州市武进区星韵学校 把“责任心”建设成“教师文化” 韩郁香 苏州工业园区娄葑实验小学 坚守适合，享受教育 洪亮 苏州工业园区星海小学 对2011版课标视域下“数学理解”的理解 黄海滢 连云港市墟沟中心小学 “意义解读”与“事实叙述”：关注当前小学生习作的“献媚”倾向 蒋惠琴 常州市武进区星韵学校 语文课堂：为言语生命的发展奠基 李洪祥 南京市江宁实验小学 数学基本活动经验积累的价值追寻与策略探究 李加庆 连云港市墟沟中心小学 让孩子能“在一块石头里看到风景” 刘飞 南京师范大学附属小学 经验“再造”：让儿童数学自然生长 刘国文 连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团 混搭：基于民族元素的儿童画创作新路径 刘怀芹 连云港市建国路小学 “概念语文”的后时代特质及意义召唤 刘须锦 淮安市实验小学教育集团 儿童写作：为了生命的放飞 柳泉敏 苏州工业园区星海小学 绘出点亮儿童作文的航灯 陆彩萍 苏州工业园区莲花学校 从“看上去”到“好好看”：儿童深度阅读的教学路径 陆红兵 江苏省南通师范学校第一附属小学 “复”之有道，“述”之有效 马妍 淮安市实验小学教育集团 “方寸”之间，尽显智慧 毛文波 淮安市实验小学教育集团 他山之石：小学英语“阅读教学”的理性突围 倪恩兰 苏州工业园区星海小学 整体建构：小学数学教学的回归和突围 庞舒勤??????赵庆林 扬州市梅岭小学 “直观地学”：回归基于儿童的数学学习方式 彭永新 苏州工业园区星海小学 表现与生成：回归语文教学的应然世界 瞿卫华 南通市通州区实验小学 整体语境：推动语篇“知情交融”的正能量 沈路 常熟市大义中心小学 回到基础：为了一种秩序的重建 侍作兵 江苏省灌云实验小学 爱恨“教辅”新定位 万银洁 常州市武进区星韵学校 逆象形：让数学从有“型”到无“型” 王海静 东海县石榴中心小学 文化自觉：小学情趣化语文课程的必然选择 王冀敏 江阴市华士实验小学 解放阅读：语文教学的应然回归 王晓奕 苏州吴江区盛泽镇实验小学 思维力：儿童习作生命涵养的“维他命” 王学进 常州市实验小学 民主思想的启蒙——小学班主任的应然追求 王燕 常州市觅渡桥小学 试论词语教学之“落地生根” 王月枫 无锡市东亭实验小学 预习降低小学生英语学习非适度焦虑的实证研究 王志祥 宝应县实验小学 概括力的迷失与重建 魏斯化 苏州工业园区星海小学 “奇幻丛书”微课程：重拾失落的想象力 吴静 南京市北京东路小学 “文化语境”与英语课程的内在追求 吴智丹 无锡市查桥实验小学 温暖而充满诗意公正的儿童文学分享圈 夏汉美 南通市通州区实验小学 守望民歌：寻绎有“根”的音乐经典 谢海彤 连云港市建国路小学 教育：从有效哲学走向散步哲