教科版《品与生活》二年级上册 第五单元教案.docVIP

第五单元 我爱绿树，我爱蓝天 主 题 一 我身边的环境 备课时间 上课时间 总课时数 教学目标： 1、通过活动，引导学生观察、认识周围的环境。 2、认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。 3、形成初步的生态环保意识。调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学重点、难点：关注自然，热爱自然，保护生态环境。 教学准备：课件 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时：你喜欢哪儿？ 一、课前体验，初步感悟 同学们，课前，老师请你留意了你家周围觉得最美的地方，谁来说说看？ 师鼓励学生观察。出示相关图片或课件。 小结：绿树、阳光、鸟鸣、青蛙和小虫的歌唱，多么整洁宜人的环境啊，你在这样的环境里，觉得怎么样？ 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 （通过师生共同欣赏、共同感受环境带来的影响）1、课件出现一幅充满鸟语花香、诗情画意的背景图。2、出示情景图“花香鸟语”。（配画外音：多香啊！你闻到了吗？）（板书：花－－香）3、出示 “绿油油的草地”（配画外音：看看这绿油油的草地，多舒服啊！）（板书：草－－绿）4、出示 “清清的小河，以及小鸟、鹅、鸭在自由地生活”（配上小鸟、鹅、鸭等动物叫声的录音）（板书：河－－清）通过声情并茂的图文结合，给孩子们一个广阔的思维空间，让他们展开想象的翅膀，充分发散思维。5、出示某生活区垃圾成堆，环境很差，一群少先队员正在捡垃圾的情景。通过画面，引导学生谈谈：如果生活在这样的环境里，你会有什么感受？你会怎么做？（完成课题板书） （二）合作学习，体验生活 活动一：寻美搜索队 说一说：每当清晨起来，打开窗户，深深地吸一口气，你是怎样的感觉？请你再想一想，还有谁也和我们一起在呼吸空气？你觉得这是一个怎样的清晨？ 析一析：同学们在节假日里都会去哪些地方？你觉得你去过的地方哪儿最美？说说你的体会。（从动物，植物，小河……） 读一读：出示文中插图，读读他们所说的话。 议一议：如果阳光不再明媚，空气不再清新，我们的生活会怎样；如果没有了花草树木，没有了小鸟，小鱼这些小动物，我们的生活又会怎样？（讨论，各抒己见） 小结： 阳光、空气、水是我们生活必须的条件，我们要想活着就一刻也离不开它们。而我们周围的动物、植物是人类的好朋友，有了它们，我们的生活才丰富多彩，富有趣味。 活动二：焦点访谈——我们的环境怎么了？ 1、小朋友们，你家周围的小河是怎样的呢？河水清吗？ 生自由发言 2、出示某生活区的垃圾堆积、被污染的河水等图片资料，请学生说说感受。 3、是啊，我们都希望阳光永远是明媚的，空气永远是清新的，水永远是甘甜的……但是，事实总是不能像我们想象的那样。我们周围的空气，水都存在着被污染、被破坏的情况。同学们想一想，造成环境污染与破坏的原因是什么？ 4、访一访，问一问，总结汇报 （三）深化感悟，引导生活 活动三：留住美好的家园 （1）你喜欢这绿色小院吗？为什么？ （2）小院内主要有哪些植物？ （3）你认为小院内景色最好的是哪一部分，为什么？ （4）我们能为绿色植物更好的生长，为世界更漂亮做些什么？ 通过师生共同交流，生生自由讨论，在讨论交流中通过思维与思维碰撞，相互启发让孩子不仅体验到了亲身实践的快乐，认识到环保的重要性，领悟到人与人、人与自然本身原来应有的和谐与平衡，而且激发了学生个个争当“环 保小卫士”的热情。 三、课后践行，内化感悟 课下闲暇之余，去郊外、社区绿化带里闻闻花香，听听鸟鸣，呼吸一下新鲜空气，享受一下草地、蓝天，那会是一件妙不可言的事情。同时号召你身边的人：为了我们家园的美丽，请爱护环境！ 作业： 观察周围的环境，爱护环境。 板书设计： 你喜欢哪儿？ 美丽的环境 怎么了——保护 课后记： 第五单元 我爱绿树，我爱蓝天 主 题 一 我身边的环境 备课时间 上课时间 总课时数 教学目标： 1、通过活动，引导学生观察、认识周围的环境。 2、认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。 3、形成初步的生态环保意识。调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学重点、难点：关注自然，热爱自然，保护生态环境。 教学准备：课件 教学课时：2课时 教学过程： 第二课时：谁把这儿弄脏了 一、课前体验，初步感悟 1、你们那儿的河是什么样子？水干净吗？鱼儿多吗？ 2、脸脏了，可以洗一洗，桌子脏了，可以擦一擦。 小河脏了，怎么办？ 3、小资料： 污水、废气、烟雾、噪音，这些都是污染。一缕油烟，一粒 沙尘，一节废电池，在不知不觉中改变着世界，伤害着我们。 4、找一找，我们的身边还有哪些讨厌的污染？ 5、填一填（第70页） 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 1、连环画《小河生病了》旁白：我家门前的小河原来水清清的，亮亮的，村子里的人都用这儿