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安徽省明光英普辅导中心高考英语备考素材：关于普通中学学生阅读理解中遇到的问题 内容摘要：英语课程标准指出：普通高中英语课程要在义务教育的基础上帮助学生打好语言基础，在进一步发展学生基本语言能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；为学生进一步学习和发展创造必要的条件。从高考英语考题来看，阅读理解保持了较大的阅读量，要求考生准确而迅速的从特定语篇中有目的的获取信息，而阅读理解部分在高考中的分值最重（40分每题2分）。因此阅读也就成了高中英语教与学的一个重要方面。本文通过分析学生在阅读理解这一环节的现状，联系教学实践，对如何提高学生阅读理解解题技巧提出了几点探讨。 关键词：阅读理解 语言基础 语言能力 教学实践 解题技巧 一、阅读理解中遇到的问题与分析　 高考英语试卷，篇幅最长的、最耗时间的、生词最多的、单题分值最高的是什么题型？答案很显然—— 阅读理解。从某种意义上说，阅读已经成为英语考试成绩的一个风向标。分值越高，同学们存在的问题就越多，词汇匮乏、难以顺利阅读文章、读懂又无法解题等，这些问题都是影响学生阅读与解题的关键。 其一；“ 单词不认识！”，很多同学都异口同声的这样说道。大多数学生都能基本掌握课本上的单词，但是当碰到阅读文章时为什么还会出现这样的问题呢？这类问题被归结为单词量不够或对单词的理解不够灵活、深刻。 其二；文章看不懂，“单词我都认识，可是文章说什么都看不懂。”也有的同学会这样说道。 其三；无法正确解题，考试后，总会有同学说：“文章我都看懂了，怎么还错这么多呀？” 这些问题是学生在阅读理解中会碰到的主要问题。面对大量的生词，学生容易产生焦躁、紧张等情绪，影响其考试当中的判断力；而无法准确领会文章意思，将导致学生无法正确解题；这些都严重影响了学生在考试当中的得分。如果我们养成了良好的阅读习惯，掌握了正确的解题技巧和规律，便能有效提高学生的阅读理解和解题能力。 二、提高阅读理解解题技巧的几点探讨 1、培养阅读习惯，扩大阅读面，增加词汇储备 坚持多读英语简易读物、英文报纸、杂志、网站，在形成良好的阅读习惯的同时，也能接触到更多生活常用词汇和热点词汇；同时，随着阅读面的增大，学生能了解到更多不同的文化背景和习俗，有利于减少文化差异给学生带来的陌生感，帮助学生更好地理解文章。 如：Some years ago, I was hired by an American bank. I received a letter from the head of Personal Department that started, “Dear John, I am quite pleased that you have decided to join us.” That “quite” saddened me. I thought he was saying “We are kind of pleased you decided to join us although I wish we had hired someone else.” Then I discovered that in American English “quite” sometimes means “very”, while in British English it means “fairly”. The author was unhappy as mentioned in paragraph 1 because he thought____. A. the American bank didn’t think much of him B. the American bank might hire another person C. it’s difficult to get used to American culture D. it’s easy to misunderstand Americans 2、不要过分注重生词 英语中有大量的词总是大写第一个字母的，而它们大多属于表示人名、地名、事件等的专有名词。如Cornell、Malaysia、NATO等，对于这类单词没有必要较真，它们并不会影响学生对文章的理解。 3、摸索规律，加强语言运用能力。 英语中有些词通过加上前缀或者后缀，就会变成另一个词。如，advantage-- disadvantage，adjust--adjustment，前者通过加dis- 变成否定形式，后者通过在后面加-ment，变成了名词。归纳起来，一般说前缀变词义(如肯否定)，后缀变词性。只要记住这个原则，平时在学习时有意识地去检验，积累各种加前后缀的形式，就不至于熟悉的单词稍加变