数学五年级习下2《正方体和长方体》.docVIP

辅 导 讲 义 教师 杜娟 科目 数学 上课日期 2014.07.22 总共学时 24 学生 年级 五年级 上课时间 16:00-18:00 第几学时 15-16 类别 基础 提高 培优 科组长签字 教务主管签字 校区主任签字 《长方体和正方体》 教学目标 1、掌握长方体和正方体的结构特征，认识体积的概念； 2、会求长方体和正方体的棱长及表面积； 3、会对不同体积单位进行互换，会求长方体和正方体的体积和容器的容积； 二、上课内容 1、复习各知识点； 2、例题讲解； 3、巩固练习； 三．课后作业 见课后作业 四、家长签名（本人确认：孩子已经完成“课后作业”）__________________ 长方体和正方体 知识点1： 1、两个面相交的线叫做棱，三条棱相交的点叫做顶点。 2、 形体 相同点 不同点 关系 面 棱 顶点 面的形状 面的大小 棱长 长方体 6 12 8 一般都是长方形，有时也有两个相对的面是正方形。 相对的面的面积相等 平行的四条棱长度相等 正方体是特殊的长方体 正方体 6 12 8 六个面都是正方形 六个面的面积相等 六条棱长都相等 3、长方体相交于同一顶点的三条棱的长度，分别叫做它的长、宽、高。 4、长方体的12条棱有3组，每组的四条棱长度相等。 5、长方体的棱长总和=长×4＋宽×4＋高×4=（长＋宽＋高）×4 正方体的棱长总和=棱长×12 6、长方体（或正方体）放桌面上，最多只能看到3个面。 7. 长方体的表面积＝长×宽×2+长×高×2+宽×高×2 ＝（长×宽+长×高+宽×高）×2 8. 正方体的表面积＝棱长×棱长×6 9.（1）长方体的体积公式：长×宽×高 字母表示： 正方体的体积公式：棱长×棱长×棱长 字母表示： （2）长方体的底面积公式：长×宽 正方体的底面积公式：棱长×棱长 （3）长方体的体积公式：（长×宽）×高=底面积×高 字母表示： 正方体的体积公式：（棱长×棱长）×棱长=底面积×高 字母表示： 长方体与正方体必须掌握的几种题型： 一、高的变化引起表面积的变化。 　　　 例题： 一个长方体，如果高增加2厘米就成了正方体，而且表面积要增加56平方厘米，原来这个长方体的体积是多少立方厘米？ 　　　? 　　　 练习： 1、一个长方体，如果高减少2厘米就成了正方体，而且表面积要减少56平方厘米，原来这个长方体的体积是多少立方厘米？ 　　　? 　　　? 一个长方体，长a分米，宽b分米，高h分米，如果高减少3分米，这个长方体表面积比原来减少（? ）平方分米？体积比原来减少（?? ）立方分米？ 二、段的变化 例题： 一个长方体长2米，截面是边长3厘米的正方形，将这个长方体木料锯成五段后，表面积一共增加了多少平方厘米？ 　　　? 练习： 将一个长3米的长方体木料平均截成3段，表面积一共增加了0.36平方分米，这根木料的体积是多少立方分米？ 　　　? 三、切 例1、一个正方体的表面积是48平方厘米，将它平均分成两个小长方体，每个小长方体的表面积是多少？ 　　　? 练习：1、一个正方体的表面积是96平方厘米，将它平均分成两个小长方体，每个小长方体的体积是多少立方厘米？ 　　　? 2、一个正方体的体积是125立方厘米，它的表面积是多少平方厘米？ 　　　? 　　　 四、拼。（拼表面积发生变化，体积不变） 例题： 用8个棱长都是2厘米的正方体拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积最多是多少平方厘米？最少是多少平方厘米？ 　　　? 　　　? 练习： 1、用12个棱长都是2厘米的正方体拼成一个长方体，一共有多少种拼法，每种拼法拼成的长方体的表面分别是多少？ 用四个棱长都是3厘米的正方体拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积可能是多少？ 五、切 例1、将一个长8厘米，宽6厘米，高5厘米的长方体切成两个小长方体，表面积最多增加多少平方厘米？最少增加多少平方厘米？ 　　　? 练习：1、将三个长8厘米，宽6厘米，高5厘米的长方体拼成一个大长方体，表面积最多减少多少平方厘米？最少减少多少平方厘米？ 　　　? 　　　 六、扩大和增加倍数。 例题： 一个正方体棱长扩大2倍，表面积扩大（?? ）倍，体积扩大（? ）倍，表面积增加（? ）倍，体积增加（? ）倍。 练习： 1、一个正方体的棱长增加2倍，表面积增加（? ）倍，体积增加（? ）倍。 2、一个大正方体的棱长是