整式的加减元辅导(复习型).docVIP

第3章 整式的加减（复习案） 学员姓名： 编写执教： 聂高峰 日期： 月 日 审核： 辅导内容：同类项、合并同类项、去添括号、单项式、多项式及整式的加减。 辅导目标：1、学习知识复习归纳的步骤及方法；整理解题思路，总结解决数学问题的思想方法。 2、把控学习效果，针对学校考试进行一定量练习。 辅导过程：3.1、3.2部分 A、知识结构梳理。 3.1列代数式 知识方面目标：会用字母表示数，会列代数式表示简单的数量关系，会正确书写代数式，会求代数式的值。 能力目标：感受“特殊——一般——特殊”的数学思想及方法。 3.11用字母表示数（P82、83、84） 一、复习课本82-84，总结本节要掌握的知识： 1、能按照文字描述的数量关系，列出含有字母的式子。（阅读分析能力体现） 2、列式时，注意：（1）数字和字母相乘的时候，通常将（ ）写在（ ）的前面，且连续几个字母相乘时习惯按照字母顺序表排列； （2）乘号通常写作（ ）或者（ ），除法运算通常写成（ ）形式， （3）带分数一般要写成假分数。 二、能力训练。 1、某市出租车收费标准为：起步价5元，3千米后每千米价1.2元，则乘坐出租车走x(x﹥3)千米应付______________元. 2、下列代数式中，书写正确的是（ ），错误的要说说错误的地方。 A. ab·2 B. a÷4 C. -4×a×b D. E. F. -3×6 3、一个三位数的百位上数字是a,十位数字是b，个位数字是c，则这个三位数可以表示为（ ）或（ ）。 3.12代数式（P85、86） 一、复习教材，归纳知识点。 1、代数式的概念：用（ ）连接（ ）和（ ）所成的式子，叫做代数式。 并且特别的，单独的（ ）或（ ）字母也是代数式。 2、注意：数学语言口头和书面表达的能力是基本功。 数学语言有文字语言、符号语言、图形语言。进行数学思考时，我们要学会恰当地使用各种语言推理分析，各种语言的互译是一种数学基本功。 二、能力训练。 1、下列各题中，错误的是（ ） 代数式 代数式5(x+y)的意义是5与(x+y)的积 C. x 的5倍与y的和的一半，用代数式表示为 D. 比x的2倍多3的数，用代数式表示为2x+3 3.13列代数式（P87、88、89） 简单来说，“列代数式”就是将问题中的（ ）用（ ）来表示。 这样使问题变得简洁，变得更具一般性。 练习： 列代数式：⑴设某数为x,则比某数大20%的数为 ⑵a、b两数的和的平方与它们差的平方和________________. 3.2代数式的值（P90、91、92） 一、复习整理： 1、意义：一般地，用（ ）代替（ ）里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值。（值是结果） 2、要注意的地方：正确的答题格式。 二、能力训练。 1、当x=1时，代数式的值为2005，求x=－1时，代数式 的值. 思想归纳：在解答这道题时，我们将（ ）看成了一个整体。 “整体”思想在数学解题中经常用到。 B、综合能力提升： 1、下图是一个数值转换机的示意图，请你用x、y表示输出结果，并求输入x的值为3，y的值为-2时的输出结果. 例6 某餐饮公司为大庆路沿南街20户居民提供早餐方便，决定在路旁建立一个快餐店P，点P选在何处，才能使这20户居民到P点的距离总和最小？ 数学思想方法归纳：运用“特殊——一般——特殊”的辨证关系，掌握化归的思想方法，学会把复杂的问题化为简单的情形来解决. C、阶段性学习效果检测： 1. 代数式2a-b表示的意义是_____________________________. 3. 有一棵树苗，刚栽下去时，树高2.1米，以后每年长0.3米，则n年后的树高为________________，计算10年后的树高为_________米. 4. 某音像社对外出租光盘的收费方法是：每张光盘在出租后的头两天每天收0.8元，以后每天收0.5元，那么一张光盘在出租后第n天（n＞2的自然数）应收租金_________________________元. 5. 观察下列各式：12+1=1×2，22+2=2×3，32+3=3×4