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永川区南大街小学导学案模板 （六年级数学下册） 课题 负数的认识和意义（P2-3、8页） 课型 新授 课时 1 学习目标 1、能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。 3、对正数、0、负数之间的大小有直观的认识。 重难点 重点是体会负数在生活实际应用；理解负数的含义。 难点是理解正、负数可以表示两种相反意义的量。 学习过程 学 案 导 案 预 学 1、怎样准确表示出信息学校四年级转5名新同学，转8名同学小爸爸做生意，三月份赚了6000元，四月份亏了2000元。 2、什么是负数？举例说出负数表示的意思。 3、你会读正数和负数吗？ 了解学生预习情况 互学 合作探究 1、什么是正数、负数？举例说出负数表示的意思。 2、怎样读正数和负数？ 3、怎样表示负数？ 4、生活中哪些地方可以用正负数表示净含量10±0.1kg”表示什么意思？ 0摄氏度表示没有温度正数：+5、+3.9、+ 负数：-5、-6.3、- 0不是正数也不是负数 永川区南大街小学导学案模板 （六年级数学下册） 课题 用数轴表示正负数1、认识数轴，理解数轴表示正负数的意义，会用数轴上的点表示正负数。 2、能够正确比较数的大小 3、体验数学和生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，应用数学的能力。??会用数轴上的点表示正负数和0能够正确比较负数的大小理解比较负数大小的方法 3、怎样比较负数的大小？ 4、能得出什么结论？ 检查学生小组探究情况，参与学生讨论 交流解疑 1、教学例3。 （1）以大树为起点，向东走1M、2M、3M、4M，怎样画线表示？起点用什么数表示？ （2）向西走1M、2M…又怎样表示呢？请汇报。 2、正数在0的哪个方向？负数在0的哪个方向？ 3、-1.5怎样表示? 4、教学例4。（请学生画在练习本上）展示 5、讨论：怎样比较两个负数的大小？能得出什么结论？（见教材） 引导学生主动探究。 师画出数轴，请学生将数填写在上面。 延 学 练习（见教材） 收获 与 感悟 学习心得________（ A、我很棒，成功了； B、我的收获很大，但仍需努力；C、我大多听明白了，但是有些说不清楚；D、多数都没有听明白。） 板书设计 用数轴表示正负数 负数＜0＜正数 ? 永川区南大街小学导学案模板 （六年级数学下册） 课题 圆柱的认识1、认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。 2、培养观察能力和空间想像能力。 3、激发学习的兴趣。认识圆柱的特征难点看懂圆柱的平面图。圆柱的认识 永川区南大街小学导学案模板 （六年级数学下册） 课题 圆柱的1、理解圆柱侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积。 2、培养良好的空间观念和探。 3、掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。圆柱的 永川区南大街小学导学案模板 （六年级数学下册） 课题 圆柱的体积（P19-21页），练习三1-4题 课型 新授 课时 1 学习目标 1、能够运用公式圆柱的体积和容积。 2、推导圆柱体积公式，初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题3、渗透转化思想，培养自主探索意识。重点：掌握圆柱体积的计算公式难点：圆柱体积的计算公式的推导。圆柱的 永川区南大街小学导学案模板 （六年级数学下册） 课题 圆锥的认识1、掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高。 2、能根据实验材料正确制作圆锥培养学生的动手能力和空间想象能力。 3、激发学习的兴趣。掌握圆锥的特征。 难点：正确理解圆锥的组成。圆的认识 永川区南大街小学导学案模板 （六年级数学下册） 课题 圆锥的体积（P25-27页），练习四3-5题 课型 新授 课时 1 学习目标 1、能够运用公式圆的体积。 2、推导圆体积公式，初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题3、渗透转化思想，培养自主探索意识。重点：掌握圆体积的计算公式难点：圆体积的计算公式的推导。圆的 复习：圆柱和圆锥 《圆柱和圆锥》是人教版小学数学六年级下册第二单元的知识，本单元知识属于空间与图形领域，本知识的教学是以圆的认识和面积、长方体和正方体的学习为基础的。 以“自主”，注重学生对单元知识的自整理，注重学生小组合作交流，发挥学生的主体。本节课中知识的梳理学生通过自学，在合作交流的基础上完成，体现学生的主体性。?、引领学生建圆柱与圆锥的系统知识网络注重知识的沟通????3、培养学生能力。???? 复习内容：圆柱和圆锥的知识梳理 复习目标： 1、能主动