八年级自然科学第二章第3节化学反应与质量守恒浙江版知识精讲.docVIP

初二自然科学第二章第3节化学反应与质量守恒浙江版 【本讲教育信息】 一、教学内容： 第二章 第3节 化学反应与质量守恒 二、考点清单 （一）学习目标： 1、了解化合反应和分解反应。 2、通过对化学反应中反应物及生成物质量的实验测定，了解质量守恒定律，通过对化学反应的实质分析，认识在化学反应中各反应物质量总和与各生成物质量总和相等的原因。 3、了解实验室制取氧气的方法、实验室制取氧气的仪器名称、装置的连接、气密性检查的方法、收集方法。 4、了解化学方程式包含的意义。了解书写化学方程式要遵循的原则，初步学会化学方程式的书写和配平（最小公倍数法）。 5、在了解化学方程式意义的基础上，进行有关化学方程式的计算练习，规范解题格式。 （二）重点和难点 化合反应和分解反应的区别；质量守恒定律；化学方程式的意义、书写和配平；化学方程式的计算练习；实验室制取氧气的有关知识。 三、全面突破 ［知识要点1］氧气的制取 1. 化合反应与分解反应 化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫化合反应。 如：硫＋氧气二氧化硫 通式：A+B+…→C 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应叫分解反应。 如：过氧化氢水＋氧气 通式：A→B+C+… 2. 氧气的制取 实验室可用加热分解高锰酸钾或氯酸钾、分解过氧化氢的方法制取氧气。 （1）加热分解高锰酸钾制取氧气 ①药品：高锰酸钾 ②反应原理：高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气 （KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2↑） （2）加热氯酸钾制取氧气 ①药品：氯酸钾、二氧化锰 ②反应原理：氯酸钾→氯化钾+氧气 （KClO3→KCl+O2） 实验装置与加热高锰酸钾制取氧气类似。 （3）分解过氧化氢制取氧气 ①药品：过氧化氢、二氧化锰 ②反应原理：过氧化氢→水+氧气 （H2O2→H2O+O2） 3. 实验室用高锰酸钾制氧气的实验步骤： 用排水法收集的实验步骤可概括为：查、装、定、点、收、离、熄（利用谐音巧记为：茶庄定点收利息） ①查：检查装置的气密性 ②装：装入药品 ③定：固定试管 ④点：点燃酒精灯⑤收：用排水法收集⑥离：将导管移离水面⑦熄：熄灭酒精灯，即停止加热 注意：①检查装置的气密性后放入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，固定在铁架台上，试管口略向下倾斜。（塞一团棉花，以防止高锰酸钾颗粒随导管进入水槽或集气瓶。） ②集满后拿出集气瓶，正放在桌上。 ③一定要先从水中撤出导管，再停止加热，否则会因气体冷缩使水被倒吸，导致试管炸裂。 ④用氯酸钾或过氧化氢制取氧气需要催化剂（常用二氧化锰），以加快反应速度。 4. 催化剂 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速度，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，工业上又叫触媒。（即“一变二不变”）催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 【典型例题】 例1. 下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A. 催化剂只能加快反应的速率 B. 催化剂在反应前后质量和性质都发生改变 C. 不使用催化剂，反应就不能进行 D. 催化剂可以改变物质的化学反应速率 精析：本题的关键在于对催化剂概念的理解，催化剂就是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速度，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质，即“一变二不变”。一变就是只是改变物质的化学反应速度，这可以理解为可以加快也可以减慢其他物质的反应速度，如果不用催化剂只是物质的反应速度会减慢或比较快，并不是不反应；二不变就是质量和化学性质在反应前后不变。所以，答案就只能是D 答案：D 例2. 下列气体中，既能用排水法又能用向上排空气法收集的气体是（ ） A氧气 B氢气 C二氧化碳 D甲烷 标准状况下的密度 1.429克/升 0.089克/升 1.964克/升 0.714克/升 在水中的溶解性 不易溶于水 难溶于水 能溶于水 难溶于水 精析：气体的收集方法是由该气体的物理性质决定的。难溶于水的且不与水发生反应的气体，可以用排水法收集；在相同条件下，密度比空气大的气体，可以用向上排空气法收集；密度比空气小的气体，可以用向下排空气法收集。上述四种气体中，既能用排水法收集又能用向上排空气法收集的气体必须满足不易或难溶于水且在标准状况下密度比空气大，满足条件的只有氧气了。 答案：A 例3. 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ） A. Fe3O4 B. 2H2O22H2O+O2 C. CH4+2O2CO2+2H2O D. C6H12O6+6O26CO2+6H2O 精析：化合反应和氧化反应是从两个不同侧面描述反应类型的，二者之间没有必然的联系。判断某化学反应是不是化合反应，要看生成物是否只有一种物质，只有一种