《幼兒游戏与指导》复习资料.docVIP

幼儿游戏与指导 单选 问：提出游戏是儿童的一种自我表现活动，游戏水平与儿童认知发展水平同步的是谁？ 皮亚杰（认知发展理论；游戏是儿童的自我表现活动） 问：提出游戏是对儿童心理机能的调节，能调节幼儿心理需要与现实之间的冲突的是谁？ 弗洛伊德（精神分析学派；补偿说 宣泄说；提出游戏调节幼儿心理需要与现实之间的冲突） 维果斯基——社会文化历史学派（提出游戏室儿童最近发展区的活动） 问：划分游戏与非游戏的依据是看活动的活动者的心理体验 问：最大的自制力产生于游戏，是因为游戏有什么？游戏者认同的规则 问：由两个以上在同一空间里进行的，以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人游戏，是哪个类型的游戏？平行游戏 问：对角色原型典型动作的模仿，其角色纯由动作或对物的操作来表示，这是一种什么角色？ 机能性角色 问：进行构造之前就先有构造意图，凭借对实物的表象进行操作，以实现构造目的，这是什么阶段的构造？想象构造 问：能在游戏中辨别真假，这是属于角色扮演游戏心理结构中的哪个环节？角色意识 能够分辨现实中的自己与游戏中自己扮演的角色，知道自己正是假装的别人，也即能在游戏中辨别真假。 问：模仿结构实例或图纸进行构造的活动，这是？模拟构造 问：幼儿角色的选择和行为出于一种模仿的冲动属于角色扮演的哪种动机？模仿动机 角色的选择和角色的动作表演都有一种内部推动力，即动机。 模仿动机（角色的选择和行为出于一种模仿的冲