《我應该感到自豪才对》第二课时.docVIP

《我应该感到自豪才对》 第二课时 教学目标： 1、有感情地朗读课文，能有条理地讲述这个故事。 2、凭借对课文内容的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用途，树立正确的审美观。 教学重点： 体会脚掌、驼峰眼毛在沙漠中的作用，体会小骆驼心情变化的原因过程，从而体味小骆驼的自豪之情。 教学难点： 引导学生透过文本，懂得判断一种事物美不美，不能光看外表，而要看它的用途。让学生形成正确的审美观，树立自信心。 教学准备：多媒体课件 教学时间：两课时 教学过程： 一、复习导入，走进课文。 1、出示生词，指名读。 2、说说骆驼妈妈为什么要带小骆驼去沙漠里走一趟。 3、同学们，今天我们继续学习14课《我应该感到自豪才对》。 二、紧扣词句，感受沙漠。 过渡：为了不让自己的孩子感到委屈，骆驼妈妈决定要带小骆驼去沙漠里走一趟。 1、同学们，你们了解沙漠吗？谁能给大家说说？（学生交流） 2、其实呀，在课文的 3 、 4 自然段中，也有好多描写沙漠的句子和词语，你能快速地把它们找出来呢？（学生找出后交流） 3、出示沙漠词语： 茫茫的大沙漠　无边无际　松散的沙子 风沙铺天盖地 （齐读） 读了这些词语想到了什么？ 4、沙漠到底是什么样的，让我们再来看看。（课件展示） 5、现在，你们知道怎样读好这些词了吗？（指名读） 6 、谈话：同学们，沙漠里的气候和环境太可怕了，小骆驼和它的妈妈会不会遇