内蒙古乌审旗无定河镇河南学校九年级语文上册 第二单元 8《致女儿的信》教学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《致女儿的信》 教·学课题 《致女儿的信》 主备人 课型 新授 课时安排 1 总课时数 上课日期 教·学目标 1.掌握重点字词的读音和意义。 2.体会用童话表达思想感情的写法。 3.引导学生理解爱情的本质，适当进行青春期教育，逐步形成正确的爱情观。 教·学 重难点 1．体会用童话表达思想感情的写法。 2．引导学生理解爱情的本质，适当进行青春期教育，逐步形成正确的爱情观。 教·学准备 多媒体课件 教·学 过 程 教·学札记 第一课时 一 、提问导入 同学们，你们认为什么是爱情？ 二、默读课文，梳理基础 自学指导一 请同学们默读课文，完成下列两题。 （一） 读准字音 忐忑 麦穗 曙光 伫立 一抔黄土 怒不可遏 繁衍 一幢 （二）解释下列词语 忐忑： 真谛： 宿愿： 怒不可遏： 伫立： 三、 朗读课文，整体感知 自学指导一：假如你是作者的女儿，你看完故事后，是否真正懂得了什么是爱情？ 四、研读课文，品析特色 自学指导二：作者为何没有直接告诉女儿“什么是爱情”？而讲了一个故事呢？请品析本课语言的艺术特色。 五、课堂小结，形成网络 （一）小结与网络 你觉得本文有哪些写法值得借鉴？ 记录：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）延伸与反思 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 语文达标检测（示例） 内容：《致女儿的信》 满分20分 班级 _________ 姓名 ___________ 分数____________ 一、基础检测 1．给下列句子红色的字注音或根据拼音写汉字。（4分） (1)我的宿(　　)愿是把生活的智慧传授给你。 (2)教会他们传宗接代繁衍(　　)自己的子孙。 (3)怀着一颗tǎn(　　)忑的心在思考。 (4)我们每个人都不免变成一póu(　　)黄土。 2．解释下列词语。（3分） (1)化为乌有： (2)无与伦比： (3)怒不可遏： 3．在下面句子空缺处填上适当的关联词语，正确的一项是(　　)。（3分） ①做一个幸福的人，(　　)是在你成为有智慧的人的时候。 ②从人本身来说，(　　)能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。 ③(　　)不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度。 A．只有　只能　如果 B．只能　只有　如果 C．只要　只有　如果 D．只有　只要　如果 二、阅读理解 “什么是爱情?……在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。给男人和女人都分了土地，教给他们如何筑造窝棚，又给男人一把铲子，女人一把谷粒。‘生活下去，繁衍你们的后代吧。’上帝对他们说道，‘我去忙自己的事了。一年以后我再来，看看你们这里的情形。’ “刚过一年，上帝带着大天使加夫里拉就来了。那正是清晨，太阳升起的时候。他看到，窝棚旁坐着一个男人和一个女人。他们面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他们旁边放着一只摇篮，摇篮里躺着个熟睡的婴儿。那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情。在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。这种美胜过天空和太阳、大地和麦田——胜过上帝所创造的一切。这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。 “‘这是什么呀?’他向大天使加夫里拉问道。 “‘这是爱情。’ “‘爱情是什么意思?’ “大天使无可奈何地耸耸肩。上帝走到男人和女人面前追问他们，什么是爱情。可是，他们也无法解释。于是上帝勃然大怒。 “‘好呀！看我不惩罚你们才怪！从现在起你们就要变老。一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量，直到化为乌有！五十年后我再来，看看你们眼睛里还留存着什么东西，该死的人……’” “上帝为什么要发怒呢?”我问了奶奶一句。 “是因为