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爱的沼泽地 文/吴敏之 【案例背景】?，第一次注意这个名字是因他的成绩排名在班级末位，三科成绩的总和不满五十分。，脑子里他的形象此刻在了心坎。宝送给你们了??? 第一次认识H，是在排好位置之后，依照座位名单认识的他——一个高高瘦瘦的男孩子，清秀，斯文。看样貌不笨，也没有想象中的那种玩世不恭，他是何种类型？ “H在你们班？宝送给你们了。”课间，青的大笑肯定了我他属顽劣学生的想法。“一周的夏令营，他是最差劲的一个，站没站相，坐没坐相，一看到他我就头疼。”青善意的提醒分明在警示我：这是一个令老师头疼的学生。几天的观察，就发现了他第一个毛病，上课喜欢和邻座说话。重排座位时，在我巧妙地不伤其自尊不伤其脸面的前提下，他成为了“孤家寡人”，独自安坐。我与他的较量亦在波澜不惊中开始了。 分析?链接二：他竟敢先向我示威? ? 分析 链接三：他妥协了 分析 链接四：他越来越乖了 分析他需要温暖??? 一次在他的不长的循环日记中，我竟读到了他的真实感受：“上中学以来，我非常开心，现在同学们都乐意与我玩。”或许以前成绩不好的他遭到的都是老师同学的嫌弃吧，或许以前表现不好的他一直受别人的冷落吧，我这样揣测着，同时坚定了自己的做法，他需要的是爱，我要尽量地给予。