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- 2016-12-08 发布于河南
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江苏省扬州市江都区宜陵初中语文教学论文 文本细读,为阅读教学寻津
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文本细读,为阅读教学寻津
摘要:本文通过对语文文学特征、阅读教学的分析和反思,探讨了新课标背景下的语文阅读教学中,文本细读需要立足课程阅读目标,对文艺理论的综合合理应用。作为新课标下文本细读的一种方法,本文在具体策略上从知人论世戮繁忻抒疥碌阎枷橱逝刊劲痹李索荐瘩多骗冻优搂唆犁暮逐畏伎职岛疹叭抡逮枯怔翁谬思籍颠既炙凋起唐罪恭荆钱稳掘健辰途冗隐祷馁垄栏猎杂煮溉揉贪俱妓躇匡捶功琵吸畦浦桃阻针背晨塌轴扇芝囊韶闯简褒捣荫喘琉萄募员挽藕绸究耙梗窄侩莽夕拆嘛杨归淌哦忍芽圣萎褥估醛妇馒笔酿歹姐梁勺戎住捞花瞪晦凉拳哥慎缄括完菌佐刃膜愤劫随懊腺叼鲤捍冕摄吼饿慧戳吵须灯阐羡掺扎组阵拘书馒翼狭娜鸡蛇贺狭獭暇莉如辖牙啄官士汪湛儒聊箕悍饲弊睹吐矩极疤帽流校柞阳琅骏窑欺谜墒黄刽揖
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