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* 作品名称 作品中最出色的地方 作品内容 作品中需要改进的地方 1《难忘九一八》教学实施计划 2《难忘九一八》授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 检查U盘的性能，做好记录 课前试机，检查电脑网络音响等设备 提前完成相关设计方案，充分熟悉教材 教学实施准备 加强小组探讨积极评价和反思 教学管理 有效进行小组讨论 提出PPT改进方法 简单地播放软件 学生技能要求 PowerPoint2000以上版本 多媒体及Web 服务器系统 Flash软件 软件环境 网络图片搜索系统 教师用机一台， U盘一个 多媒体投影仪 技术设备 网络教室 教学环境 61人 学生人数 四楼多媒体教室 上课地点 2011年11月17日 8:35—9:20 上课时间 第14课 难忘九一八 课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 《难忘九一八》一课是八年级历史上册第四单元“中华民族的抗日战争”中的第一课，本单元上承新民主主义的兴起，下启人民解放战争，而本课是中华民族抗日战争的第一部分即局部抗战的阶段。 学习内容分析 1学时 学时 第14课 难忘九一八 章节名称 白晶 教师姓名 八年 授课年级 辉南县第七中学 学 校 历史 学 科 知识与能力： 1、能正确讲述九一八事变的时间、地点、经过和结果。 2、能分析归纳西安事变的背景、经过及西安事变和平解决的意义。 过程与方法： 1、通过图片和歌曲的使用，使学生能正确利用各种视听资料来辅助自己新知的学习。 2、通过“如何处置蒋介石”的讨论来使学生学会透过表面现象，综合分析归纳、表述问题的能力。 情感态度价值观： 认识抗击外来侵略、捍卫国家的主权和民族尊严是中华民族的优良统。 教学目标 初二的学生已经有了一定量的历史知识储备，从影视及文学作品中对于抗日战争也有了一些了解。而且加之他们的年龄段对战争感兴趣，又有热情与激情，所以，在教学中考虑到学生这些特征，我采用情境模拟、现场采访、自主学习、分组讨论、合作探究等方法完成本节课的教学。 教学方法 《家在东北》与《松花江上》两首歌的磁带、“攘外必先安内”标语。 教学资源 中学历史课程标准解读学段目标 理论依据 九一八事变和西安事变； 西安事变的和平解决。 教学重点 教学难点 学生回答 学生阅读学习目标 学生独立自主阅读教材，寻找答案 响起警报 为什么会选择9月18日这一天拉响警报？历史上的9月18日究竟发生了什么？让我们中国人没齿难忘，痛心疾首？今天，就让我们一起重温那段苦难的岁月，走进那段令国人深感耻辱的历史。 1、九一八事变的时间、地点、策划者、经过、结果及造成这一结果的原因。 2、西安事变的背景、目的、时间、发动者、结果及意义。 一、九一八事变 1、请大家回顾一下，近代史上,日本曾经进行了哪些侵略中国的战争？ 2、那么“九一八事变”是怎么回事？请同学们快速阅读课文，了解事件的详细经过。板书：1、时间：2、地点：3、策划者：4、经过： 5、结果：不到半年，东北三省沦陷 3、动脑筋:请大家想一想,日本侵略军侵略东北,为什么先制造柳条湖事件? 导入新课 学习目标 新 课 学生活动 教师活动 二次备课 教学内容 教学过程 学生小组讨论 4、课件显示《东北三省沦陷形势图》,大家请看地图, 仅仅四个月零十八天,东北三省128万平方公里的锦绣河山，3000万同胞迅速沦丧于日寇铁蹄的蹂躏之下！128万平方公里，这相当36个海南岛。这么一大片土地,为什么会在半年不到就全部沦陷呢？ 【材料展示】《蒋介石密电》分析材料：说明蒋介石实行的是不抵抗政策。 5、蒋介石为什么要采取不抵抗政策呢？ 6、东北3000多万同胞在日寇的铁蹄之下开始了长达14年之久的耻辱的亡国奴生活。有一首歌见证了那段苦难的历史，下面让我们一起来聆听《松花江上》。 【播放音乐】…… 7、面对日军侵略和残暴统治，东北人民没有屈服，东北抗日斗争风起云涌。有东北人民自发组织的抗日义勇军、中共领导的抗日游击队。为抗击日寇，无数中华民族的优秀儿女献出了自己宝贵的生命！同学们，让我们共同来缅怀这些可敬的英雄们（出示图片） 【抗日故事会】…… 8、谁能给大家讲讲他们的故事吗？ 9、东北人民抗日斗争的展开，标志着中华民族的局部抗战开始了。（板书：7、影响：中国局部抗战开始） （过渡）然而，中国人民的局部抗战并没有阻拦住日本的侵略，日本将侵略的魔爪伸向华北，先后策动华北五省自治，企图把华北五省变为第二个伪满洲国。华北