创 新 经 济 学..pptVIP

创 新 经 济 学（Innovation Economics）  导 言 1. 课程性质、学习要求 创新是一国科技进步、经济增长、社会发展的重要动力和源泉。创新经济学作为一门新兴学科，是MBA学员的必修课程。 创新经济学综合运用科学技术论、技术创新学、经济学及现代管理理论，从科技经济一体化及“广义”技术的角度，对技术创新、制度创新、管理创新及互动机理进行系统研究。 通过学习，要求学员掌握： ①技术创新的理论基础。 ②技术创新的内涵、不同类型创新的特征与运行机制。 ③技术创新环境、条件与动力。 ④技术创新战略及战略模式选择。 ⑤技术创新的评价系统。 ⑥中外技术创新政策及运行机制比较研究。 2. 考核方式 本课程采取理论与实际结合，理论教学与案例分析结合的方式进行教学，要求学员掌握本课程的基本理论与方法，又具有一定的组织推进技术创新的能力。因此，考核方式主要采取每个学员定时完成大作业一份，提交案例分析一份（可合作研究、文稿不少于4000字），或课程论文一份（不少于4000字）。 3. 主要参考书目 傅家骥：技术创新学 清华大学出版社，1998年11月第一版 万君康：技术经济学 华中理工大学出版社，1996年10月第一版 许庆瑞：研究发展与技术创新管理，高等教育出版社，2000年11月第一版 1. 创新理论基础 学习目的 了解科技经济相互作用机理，掌握技术创 新的基本理论。 1.1 科技经济相互作用机理 1. 1 .1 科学技术 （1）科学 科学是正确反映客观事物本质和规律的知识体系。 科学是人类关于自然、社会和思维的知识体系。 （2）技术 技术是人类在认识自然和改造自然的实践中，按照科学原理及一定的经济需要和社会目的而发展起来的、用以改造自然的劳动手段、知识、经验和技巧。它包括实验技术、生产技术、服务技术、管理技术，具体表现为硬技术与软技术的统一所组成的多要素、多层次的复杂体系。 （3）科学与技术的区别及联系 科学是发现，技术是发明 科学是创新知识的研究，技术是综合应用知识于需要的研究 科学提供物化的可能，技术提供物化的现实 科学是技术的升华，技术是科学的延伸。 （4）技术进步——技术不断发展、完善和创新的过程 狭义——工程技术或生产劳动体系手段变革 广义——科学研究、生产技术与管理技术不断变革及综合创新推动经济发展 和社会进步的过程 工业技术进步的内容 技术攻关 技术开发 技术引进及消化吸收 技术改造 标准和质量 科学管理及决策 人才培养和智力开发 技术咨询和诊断 合理化建议和技术改进 新技术推广 国际技术经济合作 1.1.2 经济——多义词 ①经世济民，治理国家。 ②国民经济。 ③生产、交换、分配、消费等经济活动。 ④经济基础。 ⑤节约。 ——经济增长与经济发展 1.1.3 科技、经济、社会协调发展（STES） （1）从历史看科技革命、产业革命、社会革命的关系 表2 科技革命、产业革命和社会革命的历史关系 （2）从现代看科学技术成为第一生产力 * 对第一生产力的理解 ——科学技术的指数效应 生产力=（劳动力+劳动工具+劳动对象）科学技术 ——科学技术的变革效应 图1 不同发展水平国家产业结构状态