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2006高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承 诺 书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）： B 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： 所属学校（请填写完整的全名）： 国防科技大学 参赛队员 (打印并签名) ：1. 方旭东 2. 马胜 3. 刘晓东 指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名)： 指导教师组 日期： 2006 年 9 月 18 日 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 2006高教社杯全国大学生数学建模竞赛 编 号 专 用 页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）： 评 阅 人 评 分 备 注 全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）： 全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）： Ｂ题 艾滋病疗法的评价及疗效的预测 摘要 本文通过对艾滋病例大量测试数据的挖掘分析，建立模型对继续治疗的疗效进行预测，计算出了病人的最佳治疗终止时间，并对各种治疗方法的优劣进行了评估。 首先，在问题分析中我们对艾滋病效果评价指标、最佳治疗终止时间的划定等关键性概念进行了分析和阐明；在问题一中，我们先对测试数据进行详细的分析，得出了HIV病毒载量与CD4细胞数量之间满足负相关性等重要结论。然后以CD4细胞浓度的起始值50,200作为基准把病人分为三类，利用多项式回归分析分别对三类病人的CD4、HIV浓度变化趋势进行了拟合并对拟合的优度进行了评估，之后把治疗效果分为：疗效显著型、疗效不佳型、疗效模糊型，最后针对三种治疗效果分别给出了最佳的治疗终止时间； 　　问题二中，我们首先将治疗过程简化为一次“黑箱”实验，通过对比病人接受治疗前后的CD4的变化来表示疗效，得到每个治疗组CD4变化的均值，据此粗略判断出疗法④为最优。为了给出更精确的疗效评判标准，我们将疗法对病人产生的疗效进行了分类，并通过细分治疗段，分段给出给出评价的方法，建立了评价某一疗法对单个病人疗效的综合评价指标（Index of Cure）并说明了它区分治疗效果的有效性。我们得到评价四种疗法的值，并给出了四种疗法的优劣顺序为，然后用统计和回归两种方法对结果的合理性做了检验，检验效果较好。针对最优疗法，即疗法4的疗效预测，我们仍使用问题１中的模型，用CD4的值取代HIV，在对模型进行必要的修正后，给出了疗法4疗效的总体预测和单个病人病情发展的趋势。 在问题三中，首先考虑到不发达国家收入水平的差异，将其分为贫穷，较贫穷，较富裕三类，又由于治疗效果和治疗费用均对疗法的优劣评定具有影响，所以我们以疗效和费用作为决策变量建立了多目标规划模型。对其求解得到了不同收入水平国家的最佳艾滋病治疗方案。结果在下表中列出；由于最佳治疗终止时间与费用不相关，因此其结果与问题二相同。 人均年收入水平(单位＄) 1000（贫穷） 1000~2000(较贫穷) 2000~3125(较富裕) 最佳治疗方案 疗法１ 疗法３ 疗法４ 在模型的进一步讨论中我们还针对CD4的变化趋势给出了logstic阻滞回归模型，并讨论了值的标准化，另外我们还提到了可用捕食者和被捕食者的Voltarra模型来描述HIV和CD4之间的关