苏教版语文年级下册第五单元教学设计.docVIP

15 鸟语 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、倍感亲切”造句。 3、理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生热爱鸟类，大自然的感情。 4、观察一种喜欢的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。 教学重点、难点：理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 教学准备：多媒体 教学时间：三课时 第一课时 一、 揭示课题，导入新课 1、 齐读课题。 2、 读了课题后，想问什么问题？（鸟儿怎么会说话呢？鸟儿会说些什么？人怎么能听懂鸟儿说的话？）根据问题内容，归纳总结学生的问题 二、 初读指导 1、 自读课文。 （1）轻声自由读，边读边画出生字新词，读准字音。 （2）查字典或联系上下文理解下列词语。 通晓 矫健 催促 无拘无束 疏忽 预报 应验 呆楞楞 倍感亲切 怠慢 冶炼（yě） （3）再读课文，把课文读正确，读流畅。 2、 检查自读情况。 （1）检查生字读音。区分冶与治 （2）交流词语的掌握情况。 （3）指名分自然段试读课文。 师生共同评议。 三、 指导分段。 1、 默读课文，想想每个自然段的意思。看看哪几个自然段联系比较紧密，合起来讲了一个意思，就合并为一段，哪个自然段单独讲了一个意思，就独立成段。 2、 分组交流。 3、