教育公平视野下重据建农村幼儿园课程的构想.docVIP

教育公平视野下重建农村幼儿园课程的构想 嘉兴教育学院 彭小元 （嘉兴教育学院，嘉兴 314000） [摘 要]教育公平是人们一直追求的教育理念。实现教育公平，在合理配置教育资源的同时，更应关注教育对象的差异。建设具有差异性的农村幼儿教育课程，能为形成和实现具有差异性、适切性幼儿教育提供强有力的支持。其途径为：改善幼儿园办学体制，为课程的适切性提供体制保障；立足新农村建设的需要，增强课程目标的适切性；在课程开发的实践中提高课程能力，增强课程内容的适切性；制定基本的教学规范，增强课程管理的适切性。 [关键词] 教育公平 农村幼儿园 课程 公平是建立和谐社会的重要内核，教育公平是社会公平的主要构成部分。近年来，幼儿教育的公平问题日益受到社会的关注，人们对如何解决幼儿教育中的不公平现象仁者见仁、智者见智，展开了广泛的理论研讨和实践探索，并取得了一些较为明显的成效。但值得注意的是，受类似于“公民能够自由平等分享当时、当地公共教育资源的状态”(((等对教育公平本质认识的影响，我国幼儿教育的有关教育公平的研究更多地着眼并仅仅停留在如何实现幼儿教育资源的均衡分配上。但是，就教育公平的实质看，资源分配的均衡性仅仅是反映教育公平的一种外在形态，也就是说，即使当幼儿在教育资源的占有上获得平等时，并不等于他已获得了社会给他的教育公平。教育公平的独特性还在于受教