北师大版七年级上册第八课第二站做一个友善的人精选.pptVIP

做一个友善的人 学习目标 1、知识与能力 学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会站在对方的立场考虑问题。 2、过程与方法 通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当方式表现友善”的问题的思考，并通过讨论得到正确的方法。 3、情感、态度与价值观 通过学习，使同学们充分认识到友善的重要性，多站在对方的立场考虑问题，做一个友善的人 　 以恰当的方式表现我们的友善 换位思考，与人为善 换个角度，心中一片天 别人也许是对的， 不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。 己所不容，勿施之于人， 要求别人做到，首先自己要做到。 闭门常思己之过，才能不断进步。 多宽容别人，必能换来真诚和友谊。 * * 第二站 北师大版七年级思品第三单元第8课《与人为善》 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！” 活动一：试卷发下来后…… ①小明和小军先后受到伤害的原因是什么？ ②假如你是小明，你的内心会怎么想？ ③假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？ 己所不欲，勿施于人。我们必须理解分担他人的困难、不幸和痛苦，急人所急。不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。 关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。 只要我们时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。 1、什么是换位思考？ 2、为什么要换位思考？ 要设身处地的替别人着想，而不是站在自己的立场、从自己的角度来揣摩对方的想法。 见课本P92 1、有几个盲人要过马路了，你看见他们，你会…… 活动二：我来牵盲人过马路 2、你有什么感受？ 在帮助特殊人群时，要特别注意爱心的表达方式，不要伤害他们脆弱而敏感的心灵。 《一只手套》中，女老板一开始只顾做生意赚钱，后来发现顾客是个残疾少年，从而转变态度，以体恤、关爱温暖了素不相识的人。由此看来，这位女老板是一位善良的人，她的行为虽然不是什么了不起的善举，却体现了一颗美好心灵中可贵的爱心。 友好地对待陌生人，最能反映一个人的内心品质。 助人不仅是付出，也是收获。助人是快乐的。 赠人玫瑰，手留余香。 帮助别人，快乐自己！ 爱心是一种特殊的财富，它不会因为付出而减少，相反，它像泉水源源不断，因为流淌而更清澈、更充盈。 与人为善的根本是助人为乐 比一比 谁的收获多 做一个友善的人 站在对方的立场考虑问题，需要换位思考、需要理解 以恰当的 方式表达 我们的友善 友好地对待陌生人,乐于助人 受到伤害时，懂得运用正当手段来维护自己的合法权益 这是一个相当优秀的班级，绝大部分同学文明识礼，勤奋好学，热爱集体，团结友爱。但就是有个别同学特别是一个叫金亮的，上课迟到早已司空见惯，作业不交更是家常便饭；值日从不认真，不是敷衍了事，就是一逃了之；下课急惊风，上课打瞌睡……严重影响班级的纪律、卫生和学习。也主要因为他，班级未能评上文明班级。 ① 你认为班级同学可能对金亮的态度是怎样的？ ②你认为正确的应该是怎么做？ 现学现用 * * *