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“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程 社会调查活动指导书 一、指导思想 本次社会调查以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，坚持理论联系实际，以对十七大的关注度以及十七大精神的贯彻落实情况为主题，开展本次社会调查，进一步丰富和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的实践教学环节。 二、?目的要求 社会调查是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，通过社会调查，了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感。同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、奉献社会、服务社会，提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，培育创新精神，使广大学生成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。 调查具体要求如下： 1．就近就地进行。建议结合家乡所在的市县镇村实际进行调查。 2．社会调查要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思考和建议。 3．调查对象必须真实、具体。 4．居住地相近的同学可以自行结组、明确分工、合作完成调查报告。 5．开展社会调查需要认真填写“南通大学思想政治理论课社会实践报告” ，报告的撰写要明确一个主题，以事实为根据，尽量做到内容详实，围绕一个中心问题展开论述，限3000字左右，开学后1周内以打印稿（或手写稿）形式交指导教师，同时提交电子稿。（格式见附件） 6．及时通过电子信箱、电话加强与指导教师的交流。指导教师选取社会调查较为集中的地区进行走访指导。 7．指导教师根据调查报告完成质量进行成绩评定并计入课程学习总分。 三、主要内容 本次社会调查主要围绕科学发展观视野下构建社会主义和谐社会进行，调查方向及参考内容如下： （一）坚持协调发展，加强社会事业建设 1．农村金融服务体系调查（金融服务机构服务类型、服务职能等）。 2．你所在的村镇龙头企业发展情况及带动效果调查。 3．农村产业化经营状况调查（当地的主导产业、农产品基地、管理制度、龙头企业、利益机制等）。 4．贫困农民生活状况及当地的扶贫措施调查。 5．农村基础设施建设情况调查（农村道路、通讯、水电气、水利及基本农田改造、环境设施等现状与建设投资总量及结构，当地政府对农村基础设施建设的支持力度等）。 6．农业科技服务机构及队伍情况调查（机构的数量、经费来源、科技人才数量、结构、工资水平等）。 7．当地农民被征地的补偿标准及被征地农民的就业和社会保障问题调查。 8．生态文明村的发展历程调查（生态环境状况、经济结构是否合理、经济实力、人民富裕情况等）。 9．城镇新增劳动力、农村富余劳动力或下岗失业人员就业状况调查（从事的产业、行业、职业和岗位、收入等情况）。 10．进城农民工生活状况、心理状态、社会保障状况等调查。 11．当地就业服务机构（中介机构、社会劳动就业保障局等）发展状况调查。 12．当地对劳动者职业技能培训、创业培训、再就业培训的措施及实施情况调查。 13．当地政府对零就业家庭及就业困难人员的援助情况调查（担保贷款、免费职业介绍、职业培训补贴、社会保险补贴等）。 14．当地教育情况调查（普及九年义务、师资水平、学生负担、教育设施及经费保障、社会捐资助教等）。 15．城乡医疗卫生服务体系建设及发展情况调查。 16．对你所居住地的文化建设设施（社区或农村图书馆、文化馆、乡镇综合文化站、村文化活动室等）现状以及发展状况的调查。 17．对你所居住地志愿者、志愿服务组织情况的调查（数量、服务内容、典型事例、群众反映等）。 18．对你所居住地人口综合素质情况调查。 19．本地矿产资源、水能资源、生物资源、特色农产品、旅游资源、特色民俗资源的开发现状及潜力评估。 20．你所居住地生活环境、污染状况调查。 （二）加强制度建设，保障社会公平正义 21 调查你家乡的公民对我国基层人民代表大会的代表选举情况(选举方式、对选举的态度、参加情况、当选人员情况等方面)。 22．调查当地群众对人民代表大会代表的了解情况（是否关注每年两会、是否了解人大代表的权利、职责、任免程序等）。 23．调查你家乡乡镇机构改革情况（人员构成情况、工资发放情况、办事效率情况）。 24．调查村民和村干部发生矛盾（土地承包过程、宅基地发放、提留征收、教育经费、公共设施建设等方面）解决的途径。 25．调查当地公民权利保障情况（知情权、参与权、表达权、监督权等）。 26．调查当地政务公开情况（哪些方面公开、落实情况、老百姓满意度、需要改进的方面）。 27.