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公共事业管理论文;公共事业管理类实验课教学方式 公共事业管理类实验课教学方式 ,,,,,,,,,,,,,,,, 　　公共事业管理专业是高校开设的一个新专业，近年来发展势头迅猛，目前已有300多所学校开设。由于开出时间较短，公共事业管理专业的实验课教学环节在全国高校中普遍较为薄弱，且实验课教学模式陈旧，实验效果差。在教学改革的背景之下，实验课教学模式研究势在必行［1-4］。工科院校的公共事业管理专业与其高校同类专业相比，更具有工程性、文理兼容性和实践性等特点，这就需要工科院校在人才培养的方法和途径上既要注重理论知识，又要培养学生的实验能力和实际操作能力。通过对现状的研究，工科院校公共事业管理专业实验课教学模式主要存在诸如实验课教学的学时比例偏低、课程间存在不连贯、过多注重验证性实验的教学、实验方法滞后等问题。在新形势下，旧的实验课教学模式已经不再适应教学需要和社会对人才素质的需求。针对工科院校公共事业管理专业实验课教学的现状，本文通过对实验课教学模式的开放性的分析，形成了较为完善的公共事业管理专业实验课开放性教学模式［5-6］。 　　1开放性实验课教学模式 　　所谓实验课开放性教学，是指高校实验室在时间、空间、内容和教学方法等方面对学生开放，由学生自主选择并进行实验与研究的教学方式。开放性实验课教学模式不仅要求时间上向学生开放，而且教学内容上向学生开放，真正实现因材施教。这样，学习