16 锦华验学校中学部电子教案模板.docVIP

2013-2014学年度第一学期 锦华实验学校中学部电子教案 八年级 学科： 语文 执教者： 教学课题 16.大自然的语言 竺可桢 设 计 者 邹红华 课时安排 1 设计日期 10.25 教学目标 1、积累词语，了解一些物候知识。 2、理清文章的写作思路，把握写作顺序，引导学生有条理地说明事理。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文。 教学重难点 重点：目标2 难点: 决定物候现象来临的四个因素 教学准备 多媒体 教学流程 修改建议 导入新课 在生活中，我们人类用语言进行交流，用语言来表情达意，那么大自然有它自己的语言吗？找同学回答。我们的一些谚语中很清楚的表达了大自然的语言。找同学说说自己搜集到的天气谚语。出示投影：教师搜集到的天气谚语。 春雨贵似油，多下农民愁。??? 立夏东风到，麦子水里涝。 立夏刮阵风，小麦一场空。 一场冬雪一场财，一场春雪一场灾。 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 瑞雪兆丰年。 哦，原来世界上的任何事物，都有它自己的语言，今天就让我们一起来学习竺可桢的《大自然的语言》，来聆听大自然的声音。板书：大自然的语言。首先同学们欣赏大自然变幻莫测的图片。出示幻灯。 检查预习，感知课文。 同学简单介绍作者竺可桢。 竺可桢：（1890-1974）浙江上虞人。气象学、地理学家。主要著作有：《物候学》、《中共近五千年来气候变迁的初步研