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八年级上实验专题 一．测速度实验 1．实验:测小车的平均速度。如图所示,斜面长1.6米,测得小车从斜面顶端运动到底端所用的时间是5秒。如果在斜面的中点装上金属片,测得小车从斜面顶端运动到金属片的时间为2.8秒。请将测量数据填入表中,并计算出小车通过全程的平均速度V1和通过上半段的平均速度V2。 路程（m） 运动时间（s） 平均速度（m/s） S1=1.6 t1= V1= S2=0.8 t2= V2= ①从斜面顶端运动到底端过程中做的是 运动。(匀速或变速) ②根据上表的数据,小车通过斜面下半段路程的平均速度是 m/s。 2．一个小球从斜面滚下，用照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图所示．则小球从A点运动到D点用时 s，平均速度为 m/s，小球整个运动过程中速度越来越 。 3．为了研究运动的快慢，某同学设计了如下实验进行研究．记录了不同的物体的运动路程和时间．已知第一次实验运动最快，第二次和第三次运动快慢相同，第四次最慢 实验次数 运动距离(米) 所用时间(秒) １ 10 10 ２ 10 20 ３ 5 10 ４ 5 20 （1）实验次数1和2(或3和4)是用_ _的方法来比较物体运动快慢的． （2）实验次数 是用时间相同比较路程大小的方法来比较运动快慢的． 二 声现象实验 4．聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里？ 下面是聂利同学的主要探索过程： ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声． ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动． ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声． 请回答： （1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是 ． （2）从实验①和②可得出的结论是 ． （3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是 ． 5．如下左图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长，振动越? ?，发出声音的音调越? ?；尺子伸出桌面的长度越短振动越? ?，发出声音的音调越? ?。 由此可得出结论：音调的高低与? ?有关 6．为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如上右图所示。 （1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他? ?（选填“能”或“不能”）听见手机铃声。 （2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：? ?。 （3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 。 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm ① 钢 20 0.3 ② 0.5 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 30 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 7．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现吉他的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 11．在“探究平面镜成像的特点”实验中，小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验，如图所示．（1）实验时玻璃板应该 竖直 放置在水平桌面上；（2）实验器材选择相同的两个棋子A、B，其目的是为了 比较像和物的大小；（3）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 确定像的位置；（4）实验中使用刻度尺，是为了测量 物距和像距；（5）为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像，应采取的具体操作步骤是在像的位置上放一光屏；若 光屏上承接不到像，则平面镜所成的像为 虚（填“实”或“虚”）像．（6）小明在实验时，分别测出物距和像距相等的一组数据，就得出实验结论之一：“像距与物距相等”．你认为这种方法是否合理？ 不合理，理由是： 实验次数太少，带有很大的