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年 月 日（第 周星期 ） 累计 节 十几减8 教学目标：1、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8，进一步理解掌握做减法的思考方法。3、培养学生合作交流自主观察探索的能力。教学重点：自主探索十几减8的方法准备：教学过程：一、基本技能训练：1、看卡片写得数，做完集体订正（1）8+3=??8+7=??8+4=??8+6=8+5=??8+8=??8+9=??8+10=（2）13-9=??16-9=??12-9=??11-9=? ?15-9=??18-9=??17-9=??14-9=2、说说“14-9”的计算过程3、出示：8+（ ）=12? ?8+（ ）=1412-8=（ ）? ?14-8=（ ）8+（ ）=15?? 8+（ ）=1715-8=（ ）? ?17-8=（??）二、探索交流：掉减法算式让学生观察。这里12、15、14、17、都减一个什么数？今天就是希望大家能自己找到十几减8的计算方法。1．观察主题图：四人小组观察主题图，然后提出问题解答。2．想想刚才你是怎么算12减8的？用然后把你方法和你的同桌说一说。3．交流汇报算法三、自主巩固练习：1、可以边摆边算。完成