四川省宜宾市南溪区第三级中学初中生物教学论文 浅谈生物教学中兴趣的培养 新人教版.docVIP

浅谈生物教学中兴趣的培养 随着网络，电视，手机等深入学生生活后，如今学习似乎成了孩子们的负担。纷繁复杂的网络，各式各样的游戏，精彩万分的电视将孩子们的注意力吸走，所以老师们开始感叹如今的孩子是越来越难教了。十年来的教学实践，使我深深感到：我们必须适应世事变化改变教学方法，精选教学方式，才能把孩子们的心思吸回课堂。培养学生学习生物学的兴趣，因为浓厚的兴趣，能加强学生学习的自觉性，培养学生探索精神，启发他们的创造能力；浓厚的兴趣，还会减弱学生学习中的疲劳，从而提高效率，取得优异成绩。下面就如何培养学生学习生物学的兴趣，建立有效课堂谈几点心得： 一、好奇心理，激发兴趣 好奇是孩子的天性，从内心激发学生对生物产生好奇心，利用好奇调动学习兴趣。在课前三分钟开展生物知识大放送，如：动植物王国中有数不尽的奇闻趣事和探索不尽的奥妙。从这些学生极感兴趣，乐于求知的知识养料，结合教学内容，每节利用3—5分钟时间，介绍一些动植物的细胞结构时举例“眼虫”和“食虫花”的趣事，让同学们讨论一下它们是动物还是植物，从而达到能用细胞壁来区分动植物的目的。讲动植物的生活，繁殖特点，御敌等趣事，例如，物种间的竞争、鸟类的筑巢，育雏方式，动物语言等，通过形象的讲述，学生听了乐此不疲，等时机成熟了，就让学生自己查阅资料课前讲述。我还利用每节课剩余时间，帮助解答生活中的一些疑难问题：如人为什么会长胖？双胞胎为什么有的长得