2013年中小教学质量评价及奖励办法(修定).docVIP

个旧市2013年中小学教学质量评价及奖励办法 （试　行） 为了全面贯彻党的教育方针，建立适应新课改和素质教育要求的评价体系，充分发挥评价对学校教育教学工作的引导、调控、激励作用，客观公正地评价全市中小学的教学质量，面向全体学生，提高学生的整体素质，发展学生的个性特长，从而进一步提高全市教育教学质量和办学效益，特制定本方案。 一、指导思想 教学质量的评价要体现新课程的教育观和质量观，要有利于教学过程中各个环节的优化，要有利于促进学生、教师和学校的共同发展，有利于落实学校教学质量的提高，落实教学工作是学校中心工作的地位。 二、评价目的 1．根据各阶段教学要求，促使学校端正教育思想，加强教育教学管理，全面而扎实地推进素质教育。 2．鉴别各学校教学质量达标程度，了解教育教学现状，为教育行政部门在教育教学方面决策提供依据，为评价学校办学水平提供依据。 3．通过评价结果和获得的信息，调动学校和师生的积极性，并使学校、教师、教研员对教学情况进行有效调节和控制，不断总结经验，发现问题，加强教育教学管理，促进教学质量提高。 4．逐步形成符合我市教育发展实际、体现各级各类学校教育性质、有利于推进素质教育、适应社会发展需要的教育教学质量标准。 二、评价原则 1．科学性原则。在科学发展观指导下，依据人才培养目标和课改教学要求，科学制定评价标准。 2．导向性原则。评价的指导思想、项目及要求与新课改保