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八仙筒镇中心小学 语文导学预案 主备人：杨 扬 主讲人： 课 题 13、坐井观天 授课时间 课 型 问题发现生成课 第 周第 课时 总编课时 教学目标 知识与技能：1、会认“沿、际、信”3个生字，会写“信、沿、抬、际”等8个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、说出课文的主要内容。 过程与方法：自主识字 小组合作 全班交流 教师指导 情感态度与价值观：让孩子体会课文寓意。 重 点 会认“沿、际、信”3个生字，会写“信、沿、抬、际”等8个生字。 难 点 正确、流利的朗读课文。 学习方法 自主预习、合作交流、练习评价 导 学 过 程 设 计 程 序 时间 导学过程和学生活动 二次设计 一、 创设情境，展示目标。 1分 1.导入新课：今天我们来学习一则寓言，板书：坐井观天 2.出示目标，明确本课任务。 （1）小黑板出示学习目标。 （2）学生读学习目标，大家认真听 （3）教师画出学习目标中的重点词语。 二、 走进文本，呈现问题。 9分 回顾预习： 朗读课文，标出自然段和生字。 组内交流：按导学单的内容依次进行交流，生成组内问题。 组内认读生字，交流识字方法。 朗读课文，做到正确流利。 课文主要讲了什么故事？ 预设问题： 你用什么识字方法学会了哪些生字？ 从课文中你知道了什么？ 你能复述课文故事吗？ 程 序 时间 导学过程和学生活动 二次设计 三、 合作交流， 训练评价。 17分 1、汇报认读生字，交流识字方法。（学生读不准的地方教师指导读） 2、汇报朗读课文。（根据学生的朗读情况教师穿插范读） 教师指导写生字。（突出重点生字） 小组提出问题、梳理核心问题。 组间交流核心问题。 （1）你用什么识字方法学会了哪些生字？ （2）从课文中你知道了什么？ （3）你能试着复述课文内容吗？ 四、 回扣目标， 小结归纳。 2分 小结归纳： 本节课我们会认3个生字，会写8个生字。能够正确流利地朗读课文。通过读文感悟到青蛙的目光短浅。 五、 达标检测， 导学评价。 10分 1.学生独立完成达标检测 2.师公布答案，同桌互判评分 3.找学生汇报错因，导学评价 课后反思 八仙筒镇中心小学 语文导读单 课 题 13、坐井观天 设计人 杨 扬 学习 目标 1、会认“沿、际、信”3个生字，会写“信、沿、抬、际”等8个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、说出课文的主要内容。 重 点 会认“沿、际、信”3个生字，会写“信、沿、抬、际”等8个生字。 难 点 正确、流利地朗读课文。 【自学指导】 1、认真读课文，从文中划出会认的生字及由生字组成的词语。 2、借助拼音认读生字。（想一想，这些生字用什么方法记最快） 3、再读课文，读不通顺的地方多读几遍。 4、熟读课文，说出读文后你知道了什么。 我的问题： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 八仙筒镇中心小学 语文训练单 设 计 人 杨 扬 日 期 班 级 姓 名 基础测试 一、读拼音写词语　　 bié shuō dà huà tián měi 达标检测做 一、区别组词　　(　 　)　　(　 　)　　(　 　)　　(　 　) (　 　)　　(　 　)　　(　 　)　　(　 　)　　　 一( )小鸟 一( )水井 一( )朋友 一( )大树 我的问题： 我的问题： 个 只 棵 口